河北省邢台市第二中学高一生物必修二课时训练: 2.2 基因在染色体上 Word版含答案.docVIP

河北省邢台市第二中学高一生物必修二课时训练: 2.2 基因在染色体上 Word版含答案.doc

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 限时练(六)基因在染色体上 1. A.假说—演绎法 B.模拟实验法 C.杂交实验法 D.类比推理法 2.下列关于果蝇的叙述错误的是( ) A.果蝇的红眼和白眼是一对相对性状 果蝇的体细胞中有三对常染色体一对性染色体 雄果蝇的性染色体是异型 控制果蝇白眼的基因位于常染色体上 3.果蝇的红眼对白眼为显性,控制红眼和白眼性状的基因位于X染色体上,在下列哪组杂交组合中,通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别() A.白眼()×白眼() B.杂合红眼()×红眼() C.白眼()×红眼() D.杂合红眼()×白眼() .萨顿和摩尔根在“基因在染色体上”的研究中,都做出了突出贡献。他们选择的研究材料分别是() A.蝗虫和果蝇 B.果蝇和蝗虫 C.蝗虫和蝗虫 D.果蝇和果蝇 .果蝇红眼基因A和白眼基因a位于X染色体上,现有某对果蝇后代雌性全是红眼,雄性中一半红眼,一半白眼,则亲本的基因型是() A.XAXa和XAY B.XAXA和XaY C.XaXa和XAY D.XaXa和XaY 6.孟德尔通过豌豆杂交试验发现两个遗传定律;萨顿通过研究蝗虫的减数分裂提出“基因在染色体上”的假说两者主要的研究方法依次是( ) A.类比推理法,类比推理法 B.假说﹣﹣演绎法,假说﹣﹣演绎法 C.假说﹣﹣演绎法,类比推理法 D.类比推理法,假说﹣﹣演绎法 7.人的体细胞内含有23对同源染色体,在减数第二次分裂的后期(着丝点已分裂)。次级精母细胞内不可能含有() A.44条常染色体+XX性染色体 B.44条常染色体十XY性染色体 C.44条常染色体+YY性染色体 D.两组数目和形态相同的染色体 A.子二代出现性状分离 B.子二代性状的分离比为3∶1 C.测交后代性状的分离比为1∶1 D.等位基因随着同源染色体的分开而分离 9.现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是() A.杂交法 B.测交法 C.荧光标记法 D.X射线衍射法 ( ) B.F1自交后,各种基因型个体成活的机会相等 C.F1形成配子时,产生了数量相等的雌雄配子 D.F1形成配子时,非同源染色体上的非等位基因组合进入同一配子的机会相等 11.如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程,基因的自由组合定律发生于() A.① B.②C.③ D.④ A.控制红色和白色相对性状的基因分别位于两对同源染色体上 B.第I、Ⅱ组杂交组合产生的子一代的基因型分别可能有3种 C.第Ⅲ组杂交组合中子一代的基因型有3种 D.第I组的子一代测交后代中红色和白色的比例为3:1 13.下图表示果蝇体细胞的染色体,请回答下列问题: (l)美国生物学家摩尔根以果蝇为实验材料,运用 法(研究方法),将红眼与白眼基因与图中染色体 (填序号)联系起来,证明了基因位于染色体上。 (2)果蝇的体色有灰体和黑檀体(由基因A、a控制),若多对纯合灰体雌果蝇与黑檀体雄果蝇交配,子一代均为灰体,将子代的雌果蝇与其亲本雄果蝇回交,后代灰体和黑檀体两种果蝇的比例为l∶1,则由此不能确定基因A、a一定位于常染色体上,理由是与Fl回交的亲本雄果蝇的基因型可能为 。 (3)进一步实验发现A、a位于3、4号染色体上,现有一对红眼(B)灰体果蝇交配,其子代中出现了一只性染色体组成为XXY的白眼黑檀体果蝇。这只异常果蝇的产生是由于亲本 (雌、雄)果蝇在减数第 次分裂时染色体不分离所致。 14.某研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究,并绘制了相关图示。请回答下列问题: 甲 乙 注:图中只显示一对同源染色体 (1)图甲显示的是一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况,产生异常配子的原因可能是__________________________________________________ _________________________________________________________________。 (2)如果图乙表示卵原细胞的分裂情况,该卵原细胞形成基因型为AB的卵细胞,则其形成的第二极体的基因型是________________。

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