2016暑期英语语块教学培训阅读和写作关系.docVIP

答：黄教授在讲座中给我们展示的读写并重的课例是新课标人教版必修三module 3 unit 1 a student of African Vildlife, 这言Using Language 是英语听说读写的全面运用的练习。 1. Reading 是发生在情人节的一个令人伤心的爱情故事，其中又插入了一个“七巧节”的故事。阅读后的讨论不仅帮助学生理解文章主旨大意，更重要的是让学生学会寻求解决问题的方法。 2.Writing 的任务是写一个与文章结尾不同的结局。旨在让学生通过思考写出自己的想法，尝试自己解决问题。 Unit 1 Festivals around the world 的主题是关于谈论节日的话题以拓展社会文化背景，增强跨国文化知识。它是有关世界各国的节日起源及活动内容和习俗。重点讲述了情人节及乞巧节的故事。语言重点是take place ,in memory of ,dress up, look forward to, turn up 等词组的用法，Writing 的任务是写一个与文章结尾不同的结局。旨在让学生通过思考写出自己的想法，尝试自己解决问题。 Unit 1 Festivals around the world 阅读部分备考教案设计如下： 一 教学目的： 1 创设情境，让学生掌握文章中的词汇和短语。 2 让学生获取有关世界各国的一些节日的知识，懂得如何去表述一个节日的来源以及节日活动的过程。 二 教学重难点： 1 查找文章中的细节捕获有效的信息。 2. 写一个与文章结尾不同的结局。旨让学生通过思考写出自己的想法，尝试自己解决问题 三 教学过程： 1 引入：让学生用英语简单说说中国的春节以及中秋节。 2 让学生阅读文章，然后把有关节日活动的描述圈画出来。 3 让学生翻译有关描述节日的句子。 4 将课本上的描述节日的句子改编成为对话。让学生进行对话，互相询问有关节日的情况。 5.对阅读内容的进一步理解并完成写作任务。 练习一：六个问题让学生对文章内容有浅层理解并考察课文细节，但又不能仅仅拘泥于课文，要引导学生理解课文内容的基础上联系现实生活。 练习二：要求学生讨论哪些节日是最重要的，哪些是最有趣的，以表格的形式检查学生对所读节日的理解，并训练他们举一反三的归纳和推理能力。 练习三：要求学生找出各种节日共有的三件事，然后讨论为什么这些事对各地的人们都很重要。这就要求学生不仅要温习文章内容而且要结合实际，阐述自己的想法，挖掘学生的思维能力和语言表达能力。 让学生了解世界各国的节日及民俗，学习有关节日的词汇，并能够丰富语言知识，提升用英语表达观点的能力。 Comprehending Use the information from the reading passage to answer the following question. 1. What are festivals of the dead usually for? Festivals of the dead are for honouring or satisfying dead ancestors or others, who some people believe might return to help or harm living people. 2. What makes autumn festivals happy events? Autumn festivals are happy events because people are thankful that food is ready for winter and the hard farm work is finished. 3. What do people usually do at spring festivals? At spring festivals, people usually have dances, carnivals and other activities to celebrate the end of winter and the coming of spring. 4. What is one important reason to have festivals and celebrations? It is important to have festivals and celebrations so we can enjoy life/ be proud of our customs/ forget our work for a little while. 5. Compare the fest