《马说》公开课课件精品.ppt

伯乐相马 传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。 第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，一直延续到现在。 有一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行千里的骏马。 伯乐跑了好几个国家也没有发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。 伯乐对驾车的人说：“这匹马在 疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是 伯乐相马把它卖给我吧。” 驾车人认为伯乐是个蠢货，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，骨瘦如柴，便毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，指着马说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。” 楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上 战场吗？” 伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。 只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。” 楚王一听，有点半信半疑，便让马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭不知不觉已跑出百里之外。 后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。 特点：写法灵活，讲究文采，奇巧而言辨，跟杂文相近。 整体感知（每个段落各写了什么） 第一层（第1段）说明伯乐对千里马命运的决定作用； 第二层（第2段）揭示千里马被埋没的根本原因； 第三层（第3段）总结全文。嘲讽策马者。 研读课文 一词多义 虽 用原文回答 1、揭示文章主旨的句子是 ★ · 老师寄语 我们在学习生活中，不能马马虎虎，心猿意马，走马观花，更不能指鹿为马，溜须拍马，成为害群之马。路遥知马力，日久见人心。所以说话就要一言既出，驷马难追。有了缺点错误，赶快悬崖勒马，马上改正。从现在起，只要我们发扬龙马精神，勤奋学习，马不停蹄，快马加鞭，相信大家今后都能成为千里马，前途一马平川，事事马到成功！ 课堂练习 1、《马说》是一篇 ，作者 （朝代） （姓名）。文章短小精悍，通篇运用 手法。 2、《马说》的作者字 ，唐代著名 家，他的著作收在《????????昌黎先生集????????? 》里。 杂文 唐朝 韩愈 托物寓意 其真无马也？其真不知马也。 2、描绘千里马终身不幸遭遇的句子是 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥 之间，不以千里称也。 3、千里马的才能被埋没的原因是 虽有千里之能，食不饱，力不足， 才美不外见，且欲与常马等不可得。 雅典奥运会12秒91平了奥运会纪录 2006年在洛桑以12秒88破世界纪录。 孙海平 刘翔 王宝强 冯小刚 要善待人才，要给人才充分施展才能的机会，提供必要的条件。 * * 马说 韩愈 韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代著名文学家、思想家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元并称“韩柳”，是“古文运动”倡导者、领袖，主张“文以载道”，反对浮夸文风。“唐宋八大家”之首。祖籍昌黎，世称“韩昌黎”，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。 作者简介 你了解韩愈吗? 写作背景 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。其时，他曾三次上书宰相求提拔，未被采纳。他在京城应试觅官，奔走相告，一共呆了10年之久，最后无限怨郁，离开长安。坎坷遭遇正是他写这篇《马说》的思想基础。这篇文章的另一用意是曲陈心迹，表达了自己怀才不遇的愤懑之情。 文体：说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。 看谁能准确通畅地朗读课文 读通课文 一读:明确字音、语气、节奏。 马 说 世/有伯乐(lè) ， 然后/有 / 千里马。千里马 / 常有，而 / 伯乐不常有。故 /虽有名马，祗辱于 / 奴隶人之手，骈(pián )死于/ 槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里 / 称(chēnɡ)也。 马之千里者，一食