人教版八年级上册14课《故宫博物院》课件.pptVIP

学习目标 一、知识目标 1.积累词语，掌握读音和词义。 2.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 3.了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 二、能力目标 1.整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路 2.体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法 三、情感目标 培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生的民族自豪感。 读一读，写一写 故宫平面图 小导游带领我们参观了故宫，你能体会作者写本文的感情吗？ 感情基调是爱和赞美，赞美建筑文物精美，劳动人民的智慧，重要的历史价值。 但故宫也是封建统治的中心，为封建统治服务，作者也是憎恨和揭露的。 理清文章说明顺序 常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 1.说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序。 2.空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北的位置和方向。 3.逻辑顺序，常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。 二、本文采用了哪一种说明顺序？  默读课文：全文运用了哪些说明方法？举例说明。 作诠释：“在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。” 打比方：“走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。” 作比较：“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” 分类别：介绍三大殿和后三宫 内容探究一 1.文章1-2两段说明了故宫的哪些方面？ 介绍故宫的位置、历史、建筑地位、总体布局、艺术风格。 2.故宫有什么特点？ 规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一、集中体现古代建筑艺术的独特风格 课堂小结如何准确生动的介绍建筑物？ 一、抓住说明对象的特点。 二、合理安排说明顺序，找好立足点 三、详略得当，重点突出。 1、介绍太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高，并且设施奇巧，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟，色彩壮丽，内部装饰的庄严富丽；最后写它的位置和功用上说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。 使用的说明顺序是由外到内内，总说和分说相结合。 * 宿州市埇桥区祝窑中学 陆宁 故宫博物院的前身是明清两代的皇宫,从明永乐十八年(1420年)基本建成到1911年清王朝灭亡。491年内,共有24位皇帝在这里行使最高权利。 1925年10月10日,故宫博物院正式成立,有九千多房屋,九十多万件藏品,九百多万件档案材料。 击磬（qìng ） 螯头（ ） 藻井（ zǎo ） 攒（ ） 琉璃（ ） 蟠龙（ ） 金銮殿（ ） 中轴线（ ） áo cuán liú pán luán zhóu 卸（ ）拢（ ） 湛（ ）缀（ ） 御（ ）珑（ ） 斟（ ） 辍（ ） 谐（ ）赐（ ） 琐（ ） 蟠（ ） 楷（ ）踢（ ） 锁（ ） 藩（ ） ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 推卸 抵御 合拢 玲珑 湛蓝 斟酌 点缀 辍学 和谐 楷书 赐予 踢球 琐屑 枷锁 蟠龙 藩篱 1、藻井：天花板上的一种装饰处理。 2、妃嫔：泛指后妃们 3、玉玺：秦朝后专指皇帝用的印。 4、蟠龙：曲折环绕的龙。 5、湛蓝：深蓝。 6、布局：全面安排。 7、肃穆：严肃而恭敬。 8、优雅：幽静而雅致。 9、悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。 10、井然有序：形容整齐的样子。 读一读，赛一赛 注意方位词语的运用 画出参观故宫的路线图，口述参观路线。 参观故宫路线： 天安门——端门——午门——汉白玉石桥——太和门——前三殿（太和殿——中和殿——保和殿）——小广场——后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫）——御花园——顺贞门——神武门 午 门 神 武 门 金 水 河 太 和 门 保