高考物理第二轮复习专题二力与直线运动课件_新课标_人教版.ppt

* 高考复习 专题二: 力与直线运动 F与v0在同一直线上 F与v0成一夹角 匀变速曲线运动 平抛运动 恒力F F≠0 F=0 匀速直线运动 匀变速直线运动 运动 力 牛顿运动定律 F的大小与相对于平衡位置的 位移成正比，方向与位移相反 F的大小不变，方向总与速度垂直 F的方向始终与v0在同一直线上 变力F 匀速圆周运动 简谐运动 变速直线运动 自由落体运动 竖直上抛运动 专题解说 二.知识概要与方法 匀变速直线运动 条件 合力大小恒定 方向与速度共直线 类型 规律 vt=v0+at s=v0t+at2/2 vt2-v02=2as v=(vt+v0)/2=vt/2 s=aT2 F合=ma ,W合= Ek,I合= p,E1=E2,p1=p2 匀加速直线运动 自由落体 匀减速直线运动 单向匀减速直线运动 双向匀减速直线运动 竖直上抛 专题解说 二.知识概要与方法 专题解说 二.知识概要与方法 从物体的受力情况去推断物体运动情况；或从物体运动情况去推断物体的受力情况是动力学的两大基本问题。 思路和步骤是： ①领会问题的情景，在问题给出的信息中，提取有用信息，构建出正确的物理模型； ②合理选择研究对象； ③分析研究对象的受力情况和运动情况； ④正确建立坐标系； ⑤运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解。 在分析具体问题时，要根据具体情况灵活运用隔离法和整体法，要善于捕捉隐含条件，要重视临界状态分析。 专题聚焦 1.重力、弹力、摩擦力作用下的直线运动问题 例1.原地起跳时,先屈腿下蹲,然后突然蹬地.从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速)加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”.离地后重心继续上升,在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”.现有下列数据:人原地上跳的“加速距离”d1=0.50m,“竖直高度”h1=1.0m;跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m,“竖直高度”h2=0.10m.假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度,而“加速距离”仍为0.50m,则人上跳的“竖直高度”是多少？（05全国Ⅰ） 解:用a表示跳蚤起跳的加速度，v表示离地时的速度，则对加速过程和离地后上升过程分别有v2=2ad2 v2=2gh2 若假想人具有和跳蚤相同的加速度a,令V表示在这种假想下人离地时的速度，H 表示与此相应的竖直高度，则对加速过程和离地后上升过程分别有V2=2ad1 V2=2gH 由以上各式可得H=h2d1/d2, 代入数值得 H=63m 例2：如图示，传送带与水平面夹角为370,并以v=10m/s运行，在传送带的A端轻轻放一个小物体，物体与传送带之间的动摩擦因数μ=0.5,AB长16米,求：以下两种情况下物体从A到B所用的时间. （1）传送带顺时针方向转动 （2）传送带逆时针方向转动 A B 解： （1）传送带顺时针方向转动时受力如图示： v N f mg mg sinθ－μmg cosθ= m a a = gsinθ－μgcosθ= 2m/s2 S=1/2a t2 专题聚焦 A B v （2）传送带逆时针方向转动物体受力如图 N f mg 开始摩擦力方向向下,向下匀加速运动 a=g sin370 +μ g cos370 = 10m/s2 t1=v/a=1s S1=1/2 ×at2 =5m S2=11m 1秒后，速度达到10m/s，摩擦力方向变为向上 N f mg a2=g sin370 -μg cos370 = 2 m/s2 物体以初速度v=10m/s向下作匀加速运动 S2= vt2+1/2×a2 t22 11=10 t2+1/2×2×t22 t2=1s ∴t=t1+t2=2s 专题聚焦 专题聚焦 A B a 例3．一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图。已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2。现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？(以g表示重力加速度) （04浙江） 解： 设圆盘的质量为m，桌长为l，在桌布从圆盘上抽出的过程中，盘的加速度为a1，有μ1mg=ma1 桌布抽出后，盘在桌面上作匀减速运动，以a2表示加速度的大小，有μ2mg=ma2 专题聚焦 盘没有从桌面上掉下的条件是 设桌布从盘下抽出所经历时间为t，在这段时间内桌布移动的距离为x，有 而 设盘刚离开桌布时的速度为v1，移动的距离为x1，离开桌布后在桌面上再运动距离x2后便停下，有