积蓄实力-迎难而上-实现学校跨越式发展(教代会报告).docVIP

积蓄实力，迎难而上 实现学校跨越式发展 ——凤凰山小学七届三次教代会学校工作报告 2013年，对于凤凰山小学来说是具有里程碑意义的一年，在这一年里，学校的硬件建设有了本质性的改变，学校的师资力量是有史以来新增最多的一年，学校的办学规模已上升到3字打头，学校的社会声誉也有了显著的提升。这些显著的变化充分说明我们全体凤小人对学校发展愿景的认同，也充分证明我们全体凤小人工作中只要心往一处想，劲往一处使，任何的困难都不是困难，任何的问题都不是问题，2013年，我们全体凤小人用我们饱满的热情和主人翁的态度在学校发展的历史长河里书写了浓墨重彩的一笔，作为一校之长，我为你们而感到骄傲和自豪。今天，在这庄严的时刻，请允许我代表学校向大会做学校工作报告，提请各位代表审议。 工作回顾 一、全面完成学校改扩建工程，彻底改善办学条件 1.加快主体建筑工程。 曾记得，笪校长在三年之前的离任移交工作中将学校的改扩建工程写在了第一条，足以说明这项工作的迫在眉睫和超高难度，但我始终坚信事在人为，从2011年9月学校着手进行校园规划到各项手续的审批到土地指标的争取到学校规划的一波三折再到招投标完成等等的零零种种，我们最终克服了重重阻碍，于2013年年初顺利进行改扩建工程，一年里，工程没有任何耽误，按照要求和工期有条不紊地在进行着，新教学楼也如期按照要求在今年的9月投入使用。现在，学校的整个主体工程的轮廓已展现在我们的面前，大气又实用，整个主体建筑将在今年年底完成。 2.提早谋划市政园林工程。 主体建筑只是粗枝大叶，她的完成只能说是改扩建工程完成了三分之一，而学校的市政园林设计才是精雕细琢，我们计划利用明年的1——8月份完成学校的市政园林等方面的建设，为圆满完成既定目标，本学期学校早已着手进行市政规划工作，目前已完成论证，正在进行细节上的修改。 3.基本完成校园文化整体规划。 主体建筑和市政完成也只能说明建设项目基本完成，但是，作为育人的主阵地学校来说，我认为文化育人可以达到无声胜有声的境界。学校紧紧抓住这一发展契机，在市政园林设计的同时着手提炼学校的校园文化，梳理凤小发展的脉络，形成凤凰山小学独有的学校文化并外显于整个校园，只有这样，学校才有自己的味道，再通过几代凤小人的共同努力不断地丰厚文化底蕴。相信未来的凤小的办学品位会有一个质的飞跃。 4.改善了教师的办公条件。 学校借改扩建工程的进行，对教师的办公条件进行彻底的改变，更换了全部的办公桌椅，基本做到教师人手一台办公电脑，还对学校的网络进行了升级改造，现在，走进各办公室，处处可以感受到那份清爽自然，温馨和谐。 二、加强教师队伍建设，切实提升学校软实力。 1.今年在教育局的统筹安排下，考虑到凤凰山小学发展的需要，我们的校级领导队伍中又增添了新鲜血液，班子成员也进行了微调和整合，虽然工作任务重、压力大，但是各项工作开展有条不紊，全体班子成员以身作则、勇挑重担、担当责任、团结协作，目标一旦确立，合心、合力、合拍；任务一旦布置，尽心、尽力、尽责。2013学年的目标正一个个在达成。 2.严把教师进口关。本学年由于办学规模的扩大，学校在师资方面是有史以来充实最多的一年。也是学科类别涉及最广的一年，学校充分意识到新进教师的素质决定了凤小今后的发展，因此，在选拔过程中首先考虑的是那些大气、具有高度责任感、良好的团队意识和大局意识，并在学科专业发展方面有较大潜力的优秀教师。事实证明，今年新进的教师来校工作，虽然半年时间都不到，但从他们身上所展现出的正能量有目共睹，为凤小的教师队伍带来了一阵清风，注入了主流文化源泉。这正是学校发展过程中的必备要素。 三、深化“三项推进工作”，提升教育改革水平。 本学年，学校在上学年的基础上对于三项工作的开展真正做到了“形散而神不散”，“152伙伴合作学习”的课堂教学模式正通过备课组活动在有效深化，教学线上还从问题入手总结并提炼出“以‘伙伴管理’助推课堂教学改革”的实践与研究，加大了“青蓝共同体”、“备课组共同体”、“组长伙伴互学共同体”等一系列的研究，颇有成效。德育坚持“行规养成培养孩子雅言雅行，搭建平台发展孩子各项才能”的德育工作主方向，继续实行“三星奖章”评价体系，激发孩子的参与热情。学校的德育工作实效有了进一步的提升。 鲜明地提出了“一个班级就是一个文化场”。通过“美丽班级建设”，如今，走进凤小的各个教室，你都能看到各班风格迥异的班级文化，从中队名到班级的制度建设再到班级的布置，都体现出班级的一种精神提炼和价值取向。整合了学校的各类活动载体，以“校园文化节”活动的开展为主轴，分传统节日、体艺、社团展示、读书、科技、学科节等，定期开展丰富多彩的活动。“赋予每一项活动更深远的意义”是我们的追求；“让孩子过多彩的校园生活”是我们愿望。本学年，德育更是继续践行“三三三伙伴式德育”，深入研究“