最苦与最乐-教学课件.docVIP

承德四中 七年级语文学科第 周第 课时导学案 编号： 主备人：王晓翠 辅备人 ：张洪忠 王金茹 白春竹 学科负责人：张晓红 使用时间： 课题 最苦与最乐 学习目标： 1、掌握重点字词，了解作者 理清文章思路，掌握文章的论证方法 导学明标 二、自主学习 【自学过程】1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字 大抵（ ??）?契（ ? ?）?悲天mǐn（ ?? ）人 2、解释下列词语 如释重负：???????????????????????悲天悯人：???????????????????????任重而道远：?????????????????????? ?3、梁启超，???代资产阶级者????者、????者。字???，号?????别号??????。1895年赴北京参加会试，随康有为发起????????，著有《????????》 二、合作探究精读课文，讨论研究 1、作者把苦乐与责任联系起来，提出了自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐与责任之间的联系的？结论是什么？ 找出文中的设问句，说说作者提出了哪些问题，他又是怎样回答的。 朗读第①②段，划分每段层次，概括层意。 4找出文段中所运用的论证方法。 三、当堂训练 1、一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。谈谈这句话给你的启示。 2、用课文中的话将句子补充完整，并谈谈句子的特点和作用。文中还有这样的语句吗？请找出来。 ????????????????，到夜里头便是过的苦痛的日子；???????????????，便死也带着苦痛往坟墓里去 五、总结反思 承德四中 七年级语文学科第 周第 课时导学案 编号： 主备人：王晓翠 辅备人 ：张洪忠 白春竹 王金茹 学科负责人：张晓红 使用时间： 课题 议论文阅读理解课 学习目标： 1、掌握议论文答题技巧。 2、学会规范答题，注意答题格式。? 3、能正确地看待这个世界，树立正确的人生观、世界观、价值观。 一、导学明标 二、自主学习 课前检测 课时练64页6----9题 教师纠错、学生改正 合作探究 阅读吴晗的《谈骨气》，区分“论点与论题”，正确把握二者之间的关系。 阅读《读网，更要读书》，正确把握议论文的结构。 四、当堂训练 课时练课后巩固提升部分1-5题 五、总结反思 《骆驼祥子》练习题 一、填空：? 1、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是____?。 ?2、《骆驼祥子》是作者________?最钟爱的作品，讲述的是一个普通的_________的辛酸故事。 ?3、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他?_____________，祥子最大的梦想不过是_________?。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了??____________________??。 《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主________，大胆泼辣而有点变态的?_______，一步步走向毁灭的_______??以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。《骆驼样子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终_________?的悲惨遭遇，揭露了______________，表达了________?深切同情，批判了?__________。 ?6、《骆驼祥子》以祥子___________?为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝人扣。? 祥子原本是个___________??的人，他一心一意地?__________?，人生的最大愿望就是?_____________?，往远处想就是_____________?，娶个清白的好姑娘，过上好日子。这个愿望并不高，可是处在那样黑暗的社会中，一个卑微的车夫“买车”的希望也成了奢望。他一次又一次为希望而奋斗，一次又一次陷入失望，最终连生活的希望也破灭了。 8、中国现代文坛自五四以来就倡导平民的文学，但直到《骆驼祥子》出世，劳动人民才真 正成为主人公，得到小说艺术的表现和描写，老舍因为《骆驼祥子》而确立了__________?的地位。 ?二、感知人物性格特征：?祥子：____________________________________