小学语文课堂教育评价策略研究-毕业论文.doc

本科毕业论文 （20 届） 小学语文课堂教育评价策略研究 所在学院 专业班级 小学教育 学生姓名 学号 指导教师 职称 完成日期 年 月 摘　要 【摘要】小学语文课堂评价是小学语文教学的重要组成部分。在新课程改革的背景下，小学语文课堂评价受到更多的关注与重视，优化小学语文课堂评价问题也显得尤为重要。课堂评价是对小学生课堂表现的综合评定，对于建立师生关系、提高学生的学习积极性作用显著。但是，目前对于课堂评价的研究还不够深入和全面。本文在阅读大量文献的基础上，通过典型性的课堂案例呈现及原因分析，立足实际，从评价内容、评价方式、评价技巧、评价主体等方面提出合理化发展策略。 【关键词】小学语文；课堂评价；教育评价；评价策略。 Abstract 【ABSTRACT】Primary School Classroom assessment is an important part of language teaching. In the context of the new curriculum reform, school Classroom assessment receives more attention and emphasis, optimalling Evaluation of classroom primary language is especially important. Classroom assessment is a comprehensive assessment of students performance in class,it plays a significantly positive role in the establishment of teacher-student relationship and improving student learning. However, the current assessment for the classroom is not comprehensive enough. In this paper, a lot of reading on the basis of the literature, through typical classroom case and reason analysis, based on the actual, From the evaluation content, evaluation methods, evaluation techniques and evaluation subject aspects propose the rationalization strategy. 【KEYWORDS】Primary language;Classroom Assessment;Education evaluation ;Assessment Strategies. 目　录 摘　要 II Abstract III 目　录 IV 1.引言 V 2.研究的背景与意义 1 2.1研究的背景 1 2.2研究的重要性 1 2.3研究的意义 1 3. 课堂评价概念的界定 1 3.1什么是课堂评价 1 3.2课堂评价在教学中的地位 2 3.3语文课堂评价的独特性 2 3.3.1独特性 2 3.3.2课堂评价的独特性 2 4. 小学生的心智特点、语文知识水平与课堂评价的关系 3 4.1 小学生的心智特点 3 4.2小学生的语文知识水平 4 4.3小学生的心智特点、语文知识水平与课堂评价的关系 4 5. 课堂评价开展的理论基础 5 5.1教学的基本特点 5 5.2新课程理念 5 5.3建构主义学习理论 5 6. 小学语文课堂典型性案例的呈现与分析 6 6.1案例呈现 6 6.2 原因分析 7 7. 小学语文课堂教育评价的有效性策略 8 7.1评价内容合理化 8 7.2 评价方式多样化 9 7.2.1有效结合—高效评价 9 7.2.2区别对待—分层评价 9 7.2.3期待效果—延时评价 10 7.3评价技巧艺术化 10 7.3.1微笑式评价 10 7.3.2幽默式评价 11 7.3.3生活式评价 11 7.4评价主体多元化 11 8.结语 13 参考文献 14 致谢 15 附录 16 1.引言 教育的本质是教师根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成