杰出学校奖励计划简布会2202下午分享会程序–范畴四地点香港教育.pptVIP

傑出學校獎勵計劃 範疇四 – 學生表現 評審準則與佐證 評審準則與佐證 準則理念：重點回顧 八個評審準則 評審準則與佐證 準則理念：重點回顧 五育均衡發展 促進學生自學 策劃的教育行動 (Planned Ed. Action) 核心能力 (Core Competence) 監察和評估 八個評審準則 釐定可達致目標，有具體期望 (1) 傳遞期望的渠道 (2) 達標和增值能力 (3 4) 監察和評估機制 (5) 獎勵機制 (6) 從失敗中學習的機制 (7) 培養學生自學能力的計劃 (8) 評審準則與佐證 - 1 釐定可達致目標，有具體期望 校務計劃書 學校理想與使命 年度關注事項 組別、學科、課外活動年度目標… 其他 (e.g. VCD) 評審準則與佐證 - 2 傳遞期望的渠道 學校簡介/單張 通訊 (學校、PTA) 通告 網頁 VCD … 評審準則與佐證 – 34 達標和增值能力 學生表現評估報告 校內：年度檢討報告、會議紀錄、… 校外：學科測驗 、 國際活動評估、學業成績、課外活動及體育獎項… 政策及程序手冊，訪校「驗證」 (學校傳統力量，成員能力…) 其他… 評審準則與佐證 – 5 監察和評估機制 校務計劃 (評估指標、方法…) 政策及程序手冊 (分工、守則…) 進展性檢討報告 (中期檢討報告、會議紀錄…) 總結性檢討報告 (校務報告、科組檢討報告、課外活動檢討報告…) 其他… 評審準則與佐證 – 6 獎勵機制 學生 (教學及活動過程資料) 教學、活動過程中的獎勵 (表揚方式、獎品…) 總結性獎勵 (表揚方式、獎項、獎學金…) 教師 (政策、管理者與老師溝通資料…) 表揚教師計劃 (質素 – 內容、適切性…) 教師評核機制 (質素 – 內容、適切性…) 教師獎項 (教學獎、讚賞、獎金…) 評審準則與佐證 – 7 從失敗中學習的機制 學生 學校政策 (支援學生機制、批改…) 學生課業、作品… 老師 教師評核政策、過程資料、報告等 評審準則與佐證 – 8 培養學生自學能力的計劃 跨年度工作計劃及檢討報告 其他 總結 佐證不在多，在於準 提交佐證要廣度及深度兼備 避免出現「佐證不足，未能判斷」情況 完 Setting attainable goals and specific expectations Channels to Convey Expectations to Students and Parents School’s Capacity Uniqueness of each Individual School Committed and Professional Staff “Transferred value-addedness” School Tradition and Culture Evaluation and Monitoring Mechanism Mechanism for evaluation and monitoring Effectiveness of mechanism * 範疇四 學生表現 學校除教育目標外 促助學生各方面表現 達到預定的發展目標 採用之機制 有效之監察及提供意見 評審指標： 1. 釐定可達至的目標，具體的期望(五方面) 2. 表達渠道 3. 具能力達標 4. 五方面表現增值 評審指標： 5. 有效之評估及監察機制 6. 獎勵學生及教師 7. 從失敗的經驗中學習 8. 培養學生自學的能力 Domain Four Students’ Attainment Vision and Mission Goals and Plans Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats Prioritized Goals and Focused Efforts Formal Channels Informal Channels *