议论文论据补充训练(教案).doc

议论文论据补充训练（教案） 教学目标、重点： 1、 通过本节学习，让学生学会补充论据。 2、补充论据的方法、技巧。 什么叫论据？ 在议论文中，论据是支持和证明论点的根据。 论据的类型及作用： 事实论据：史实、典型事例、统计数据。 作用：事实论据：增强说服力。 道理论据：名言、格言、谚语、科学原理、概念定律、公式等。 作用：道理论据：增加权威性以增强说服力。 三、事实论据的表述方式：人物+事件+结果+简要分析 四、补充论据要注意两个问题：一是论据要能够有力地证明论点；二是补充事实论据要简洁，叙述过程要带上与论题或论点有关的词句，以突出论据与论点的关系。三是注意所补充的论据需与文章原有论据形成从不同的侧面、不同的角度、不同的层面来证明论点。 有的典型事例，由于侧重点不同，其效果也不同。比如大家都熟悉的爱迪生发明电灯的故事，它可以证明失败是成功之母的观点，也可以证明坚持不懈才能取得成功的观点。因此在补充论据时，应该注意侧重点，否则就可能出现论据游离于论点的现象。至于简明扼要的要求，也是根据考试的特殊情况提出来的。 五、实战演练：以《从香菱学诗谈起从香菱学诗谈起从香菱学诗谈起“不成，我知道得太少。” 好一个“我知道得太少”！这种谦逊好学，不耻下问，甘拜人师，永不满足的精神，正是我国人民的传统美德。正是因为有这样精神，才使他能走向人生光辉顶点。 第⑦论据：一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。” 孔子虽然很有学问，但仍虚心向别人求教，才最后成为我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。 善败者不亡 　　①诸葛亮说：“善败者不亡”。善败者——正确对待失败的人。善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。 　　②人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有众多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。诸葛亮虽上知天文、下晓地理、运筹帷幄、用兵如神、却也没有避免街亭的失守。 　　③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。卧薪尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”爱迪生是“善败者”。失败后不是一蹶不振而是吸取教训，总结经验，开始下一次的实际。在一次次的失败中探寻成功的方法，直到成功为止。他花时十年，经五万次左右试验，才发明了蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！ 　　④人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继续前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败的原因归为天意。他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。 　　⑤“善败者不亡”，“不善败者亡。”这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，在改革开放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打看成是磨炼意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：“失败是成功之母。”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。 1．本文的论点是什么？ 论点： 善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人 2．请为文章补充两个事实论据。 ①越王勾践在被吴国打败后，吸取教训，卧薪尝胆，最后战胜了吴国。 ②居里夫人在多次试验失败后终于发现了镭。 3．简要分析文章引用爱迪生的话的作用。 通过引用爱迪生的话表明失败的价值，作为道理论据增强了论证的权威性。 4．请为文章的观点补充一个道理论据。 ①诸葛亮：“欲思其成，必虑其败。” ②拿破仑：“不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。” 1