小五数学第二、三单元教案.docVIP

第二单元 位置 第一课时 总课时数： 授课时间： 月 日 教学内容 ?位置（一） 课型 新授课 教学目标 1.在具体的情景中，探索确定物体位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2.使学生能在方格纸上用数对确定位置。 3.能灵活运用到日常生活中，解决实际问题。 教学重点 能用数对表示物体的位置。 教学难点 能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、复习导入： 1、我们全班有30名同学，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？ 2、各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。 二、探究新知 教学例1 （1）多媒体课件出示课本主题图 （2）如果用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？ ?（3）学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行） （4）教学写法：张亮同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答） 2.小结例1（提问） （1）确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个） （2）我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不