5 藤野先生课件.pptVIP

第五课 藤野先生 学 习 导 航 课 前 自 学 达 标 自 测 课 内 精 读 课 外 拓 展 学习目标 1.通读全文，理清文章的思路、线索，找出文中的主要事例。 2.品析文中含义深刻的语句，理解反语的运用。 3.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 学习导航 考点链接 反语及其作用： 反语是一种修辞格。运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，这种手法叫作反语。作用：产生讽刺性，有时比正说更有力量。运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。 课前自学 一、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。 交往 添改讲义 严谨治学 了解裹脚 弃医从文的原因 2.这篇散文是以什么顺序记叙的?又是以什么作为中心记叙的? 以什么为线索来记叙的？ 3.作者写老师为什么要提及弃医从文这些内容？ 、 文章是按事情发展的时间先后顺序来组织典型材料的。以藤野先生为记叙的中心，以作者的思想感情的变化为线索。 ①从侧面表现先生没有民族偏见的高贵品质；②表现了鲁迅强烈的民族自尊心和爱国热情；③为下文的惜别埋下伏笔。 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)上野的yīng huā( )烂熳的时节，望去确也像fēi hóng( )的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。(2)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来， yóu guāng kě jiàn( )， wǎn rú( )小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。 (3)他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的 jī xíng( )。 樱花 达标自测 绯红 油光可鉴 宛如 畸形 (4)日本报纸上很斥责他的bú xùn( )，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 (5)是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是 nì míng( )。 (6)有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jié zé( )干事tuō cí( )检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。(7)其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些qī rán( )，便说了一个慰安他的谎话。 不逊 匿名 诘责 托辞 凄然 (8)他的对于我的热心的希望，不倦的 jiào huì( )，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学。 (9)从他那一面看起来，是一去之后， yǎo wú xiāo xī( )了。 (10)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出 yì yáng dùn cuò( )的话来。 (11)于是点上一枝烟，再继续写些为 “ zhèng rén jūn zǐ( )”之流所 shēn wù tòng jí( )的文字。 教诲 杳无消息 抑扬顿挫 正人君子 深恶痛疾 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.这孩子长得可真标致啊！ B.看着她委屈的模样,他也不忍再诘责她了。C.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。D.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 C(抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。不能用来形容故事情节。) C 3.下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。(删去“和谴责”) B.只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。(将“原来”改为“因为”) C.每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。(删去“和发展”) B D.凭借《太阳的后裔》