新建 Microsoft PowerPoint 虞美人演示文稿 (3).ppt

虞美人 李煜 学习目标： 1、熟读成诵，?揣摩作者情感。? ?2、?掌握诗歌鉴赏的方法，抓关键词句，品味本词，理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。 自学检测： 向大家介绍你所知道的李煜，介绍你所了解的这首词的写作背景。 自学检测： 朗诵本词，注意停顿，情感的表达。 1.把握节奏 ： “语气可于四字作逗，或上二下七，但终以一气呵成为佳” 2.找出韵脚： 了、少、风、中、在、改、愁、流 押韵特点： 两句一换韵 3.读出感情 ①感情基调： 低沉、凄凉 ②重点词语: 春 花 秋 月 何 时 了？往 事 知 多 少。小 楼 昨 夜 又 东 风，故 国 不 堪 回 首 ／月 明 中。 雕 栏 玉 砌 应 犹 在，只 是 朱 颜 改。问 君 能 有 几 多 愁？恰 似 一 江 春 水 ／向 东 流！ l l l l l l l l 小组合作：在反复诵读中品评本词 要求：用流畅的语言表达出小组的合作结果 建议： 切入点:1、抓某个词 2、抓某个句 3、从全词进行理解 4、联系李煜其它的词进行理解 鉴赏角度：1、情感 2、艺术手法 辅助理解可参考作者身世、写作背景。 抒情方式 修辞手法 表现手法 归纳： 名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，所以，“问”在情理之中。 “春花秋月”是美好的事物，为何希望它早点结束？ 不仅指以前的富贵生活，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。精神的需要已经超过了物质需要。 “往事知多少”的“往事”指什么呢？ “东风”表示季节更替，而“又”则说明时光飞逝，人的生命在一点一滴流逝，复国的希望也在一点点地破灭。 “小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了什么意味？ 何时了 又东风 应犹在 （宇宙永恒不变） 知多少 不堪回首 朱颜改 （人生短暂无常） 几多愁 一江春水 （永恒＋短暂） ...… 问 答 对比 三次对比，三次问答，写出了词人作为一位亡国之君面对物是人非，复国之梦难圆的无限怅恨之情。 物是 人非 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。 以水喻愁 江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。 本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。 白发三千丈，缘愁似个长。??? ????????????? ——李白《秋浦歌》 ?花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 ????????????? ——刘禹锡《竹枝词》 ?离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ????????????? ——欧阳修《踏莎行》 做个才人真绝代， 可怜薄命做君王。 延伸阅读 阅读李煜的《相见欢》完成练习 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风 胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！ 1.????下面对于词句比喻的理解不恰当的一项是（? ） ? A、以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。 b、以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国破家亡，是由于外力的打击。 C、以“胭脂泪，相留醉，几时重？”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可得。 ? ?D、 以“水长东”比喻自己的愁苦将会象东流水一样滚滚东去，自己就能摆脱忧愁、自由无忧了。 D 2.下列对于词作内容理解不确切的一项是（? ） ?????A、词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。这首词是李煜的早期代表词作之一。????? B、词的上阕，描写在寒雨疾风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度的哀伤。 ????C、词的下阕，抒写了好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。 ????D、这首词语言清新、情调哀怨，情景交融。 A