一年级一个接一个.docVIP

●单元及主题： 一个接一个 ●共 2 课时 主备人 （本单元是不同人备课，此处可填写导读课、精读课、拓展课的负责人是谁） 第 1课时 授课日期 2018 .3 ●教材解读： ●教学目标： 1、认识13个生字，会写7个生字，认识“卩”旁，一个笔画“横折折撇”。? 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会生活中的高兴和不高兴。?教学难点：? 初步感受汉字的形体美，体会生活中的高兴和不高兴。 ●教学重难点：重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 难点：体会孩子做事积极，乐观的心态。 ●教（学）具准备：多媒体 ●教学过程 自我修改 第一课时? 一、谈话导入，揭示课题。?1、谈话导入。? 你每天都会做些什么？（吃饭、睡觉、做游戏??）? 这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？对于你不喜欢的事，你是怎么想的？怎么做的？? 2、揭示课题。? 今天我们来学习第3课《一个接一个》。看看这个小朋友是怎么对待这些事的。板书课题：一个接一个? 二、初读课文，认识生字。? 1、听老师读课文，说说小诗人这一天当中都做了哪些事情？? （师范读后，生汇报，相机板书：踩影子???睡觉????起床上学????上课）?2、自由读文，圈出生字，借助拼音把字音读准确。? 3、检查生字：瞧！生字宝宝来了，跟他们打打招呼吧（带拼音）。（自由读）???齐读、指名读。 4、交流识字方法：你是怎么记住他们的？有什么好的方法？?（相机认识“卩”旁）??? ??5、相信大家已经记住了它们的样子，现在它们去掉了帽子，你还认识它们吗？来，咱们一起来读一读。? ??6、读给同桌听听：互相考考，还有不会的生字，请同桌帮助帮助。?? ?7、开火车读。? ??8、认读词语。齐读、分组读、男女生读。? 三、指导写字。? 1、出示生字：过?各?种?样?伙?伴?这（指名读） ?2、用字组词、扩词。? 3、指导书写。? “种、样”分析字形结构（左右结构，左右等大），示范写，边写边提示各个偏旁在田字格中的位置。? “各”指名书空，范写并提示：撇和捺交叉的地方在田字格的中点位置。生写。? “过、这”分析字形结构，半包围结构，重点指导“辶”。? ?“伙、伴”分析字形结构（左右结构，左小右大），写的时候右边的偏旁在超过中间竖线。?? ?4、学生练写。? 四、再读课文，了解大意。? 1、现在字宝宝又回到了家，你能把句子读流利吗？自由读。 2.指名读 3.回顾课文，小节课文。 此处使用手写 ●作业设计： ●板书设计： ●教学反思：（手写） 南赵楼镇中心校2017——2018学年度 语文 册备课 集众人之智，采众家之长