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* 专题 备考易错笔记 错误是最好的老师 认识错误是预防再次出错的基本保障，看看在知识的运用时是不是由于自己计算不仔细、思维不严谨而造成解题不全面、不完整，这种思维不严谨的现象在数学解题过程中是大量存在的.其实，解决这个问题的办法是比较简单的，那就是留意自己在复习中的知识漏洞，在以后的解题过程中，时常有意识地提醒自己，别再犯类似的错误. 在平时的学习过程中，学生应注意对做过的题进行适当的整理和归纳.如对做过的试卷进行改错，明确哪些是明明会做却做错了的题；哪些是模棱两可、似是而非的题，也就是不能确定对错，反复修改的题.其实，出现这些问题的原因是：记忆不准确，理解不够透彻，应用不够自如. “错误是最好的老师”，学生在平时的学习过程中，一定要主动总结、及时纠错，做好题后的反思工作，避免下次再犯类似的错误. 一、导数 1．切点不明确致误 在求曲线的切线问题时，要注意区分切线是过某点的切线还是在某点的切线，即必须注意“在”与“过”的问题． 挑战一 已知曲线 ，则在点 的曲 线的切线方程为 。 过点 的切线方程为 。 2．导数与单调性关系不清致误 研究函数的单调性与其导函数的关系时要注意以下细节问题，否则极易出错：f′(x)0(x∈(a，b))是f(x)在(a，b)上单调递减的充分不必要条件，实际上，可导函数f(x)在(a，b)上为单调递增(减)函数的充要条件为：对于任意x∈(a，b)，有f′(x)≥0(f′(x)≤0)且f′(x)在(a，b)的任意子区间上都不恒为零． 挑战二 3．导数与极值关系不清致误 f′(x0)＝0只是可导函数f(x)在x0处取得极值的必要条件，即必须有这个条件，但只有这个条件还不够，还要考虑是否满足f′(x)在x0两侧异号． 挑战三 已知函数g(x)＝ax3＋bx2＋cx＋d(a≠0)，其中g(x)是R上的奇函数，当x＝1时，g(x)取得极值－2. 求函数g(x)的单调区间和极大值． 二、直线与圆 1．忽视倾斜角的范围致误 经过点(－2,3)，倾斜角是直线3x＋4y－5＝0倾斜角一半的直线的方程是__________． 挑战一 【错因】此解法只注意到了角是二倍的关系，而忽视了直线的倾斜角的范围这一隐含条件． 2．忽视斜率不存在致误 讨论两条直线的位置关系时，首先要注意对斜率是否存在进行讨论，其次要注意对系数是否为零进行讨论．在求解直线方程时，有时也忽略斜率不存在的情况． 已知l1：3x＋2ay－5＝0，l2：(3a－1)x－ay－2＝0.求使l1∥l2的a的值． 挑战二 挑战三 经过点(2,1)且原点到直线的距离为2的直线方程． 3．忽视零截距致误 要搞清楚截距的概念，在解决这类问题时，一定不要忽略截距为0这种特殊情况，否则就会出现错误． 已知直线过点P(1,5)，且在两坐标轴上的截距相等，则此直线的方程为__________． 挑战四 * *