不规则物体体积教学课件初成.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 求不规则物体的体积 人教版小学数学五年级下册 二、故事导入 二、故事导入 二、探究新知 形状不规则的物体，怎样求得它们的体积？ 二、学习目标 1.在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2.经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程。培养自身的小组合作精神、创新精神和问题解决能力。 3.感受数学知识之间的相互关系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。 200 450 水的体积是 mL。 水和梨的体积是 mL。 你有办法求出梨的体积吗？ 二、探索新知 二、探索新知 梨的体积： 450－200＝250（mL） 250mL＝250cm3 水的体积是 mL。 200 水和梨的体积是 mL。 450 梨的体积=上升部分水的体积=上升后水的体积-上升前水的体积 测量不规则物体的体积可以用排水法。可以用有刻度的量杯记录下放下不规则的物体前、后水位的刻度，水面上升的那部分体积是不规则物体的体积。 二、探索新知 如果没有量杯,只有长方体或正方体容器，还能用排水法测量不规则物体的体积吗？怎样测量呢？ 长 宽 高 二、探索新知 小组交流讨论： 如何求出