应用能力培养的组合体读图方法.docVIP

应用能力培养的组合体读图方法 摘 要：阐述了在读组合体的视图中应用AutoCAD将静止的二维草图向三维实体动态过渡，提出了基于形状、位置等特征的形体分析法的人工思维过程通过三维造型形象地表现出来，从而提高学生的图形表达能力和工程实践能力。 关键词：特征；思维；三维造型；应用能力 工程制图作为工程教育中实践性非常强的专业基础课，不但要以培养学生的绘制和阅读工程图样能力为目标，更重要是要培养学生图形表达能力，工程实践能力，创新能力[1]。读图的主要任务是通过看已知的视图，进行投影分析想象出物体的实际形状。读组合体的视图历来是工程制图课教学的重点和难点，也更能训练学生的空间想象力和形象思维能力。 随着计算机三维造型技术的飞速发展，三维实体设计软件以其形象直观、简便易学、快捷精确的特点，越来越受到广大师生的欢迎。因此，教学中应用學生接触最早、使用最熟练的AutoCAD软件，从二维草图到三维实体建模，将组合体读图中运用形体分析法的人工思维过程通过三维造型形象地表现出来，以提高教学效率和效果。 一、阅读组合体三视图的方法 阅读组合体视图常用的两种方法是：形体分析法和线面分析法。 （一）形体分析法读组合体的视图 绘图是将空间物体用一组视图表示出来，即由“物”到“图”的过程；而读图则是由“图”到“物”的过程，即需要根据一组视图想象出空间物体的结构形状。用形体分析法读图时，一般先从反映组合体特征最明显的视图着手，把一个视图分解为几个封闭的线框，并按照投影关系联系其他视图，逐个找出每个基本几何体在其它视图中对应的投影，初步想象出每一部分所代表的形体的几何形状、相对位置及其组合形式，最后再按照组合体的组合方式综合、归纳想象出该组合体的整体结构和形状。 （二）线面分析法读组合体的视图 在用形体分析法读组合体三视图时，对较复杂的组合体（尤其是切割体）或局部结构，要在形体分析的基础上，配合线面分析法。即将难读懂的结构分解为若干线、面，明确视图中一些图线及封闭线框的含义，分析并确定其在组合体表面的形状、表面之间的相对位置、表面与表面之间的交线等特征，来帮助读懂这些局部的结构形状，从而想象出组合体的形状。 将这两种方法概括为：看视图、找特征；分线框、对投影；识形体（识线面）、定位置；综合起来想形状。 （三）组合体视图上图线与线框的含义 组合体各个视图上的各种图线或封闭线框可能表示立体的：棱线、素线、积聚线；单一面、复合面、穿孔结构。 相邻的封闭线框可能表示立体的：相邻两个面前后错位；相邻两个面相交。 视图中线框中的线框可能表示立体的：凸台；凹台；最内（小）线框通常极可能是穿孔结构。 明确组合体视图上的各种图线或封闭线框的含义，可以帮助我们分析和了解组合体的形状特征，再结合位置特征，“拼装”组合体的形状。 二、阅读组合体三视图的要点及步骤 空间任意一个三维形体都具有三个坐标方向上的形体信息。而每一个二维的视图上却只能反映两个方向的信息，即在投影的过程中，与投影方向平行的那个方向上的信息丢失掉了。读图就是根据已知的视图，在头脑中还原投影时所丢失掉的信息，从而想象出物体的三维形状的过程。 （一）读图时的注意点 1. 注意层次。读图时应借助投影关系，利用其他视图，判断它们的空间状况。 2. 注意倾斜平面的相仿性。即利用其投影的边数相同，凹凸性相同这一性质帮助读图。 3. 注意线段的平行关系。在某视图上的两平行线段，一般在另外的视图上应当平行。 4. 注意线段的有效点。一个视图上线段的有效交点一定可以按照投影关系在其他视图上找到下落。 5. 注意圆的象限点。圆的象限分界点所在的位置在另外的视图上一般应有界限素线的投影存在[2]。 因此，在阅读组合体三视图时，要时刻注意和运用三个关系，分清层次。一是投影规律，即“长对正、高平齐、宽相等”；二是各组合体中各几何要素之间的相对位置关系，即前后、左右、上下位置关系；三是组合体中各几何要素与三视图中各图形要素之间的对应关系。 （二）读图的步骤 1. 看视图抓特征。 以主视图为主，配合其他视图，进行初步的投影分析和空间分析；找出反映物体特征较多的视图，在较短的时间里，对物体有个大概了解。 工作日： 9:00-18:00 2. 分线框对投影。 参照特征视图，分解形体；利用“三等”关系，找出每个部分的三个投影，分别想象出它们的形状。 3. 线面分析攻难点。 对于一些较复杂的组合体，特别是由切割体组成的形体，在用形体分析法完成以上读图过程后，需要采用线面分析法进一步分析视图中的难点，分清层次错落，即“形体分析看大概，线面分析看细节”。 4. 综合、归纳想整体。 在看懂每一部分形体的基础上，进一步分析它们之间的组合方式和相对位置关系，在各形体的相对位置和各线框表达的结构确定后，判断它们的组合方式（叠加或切割）和相对位置（上下、左右、前后）