小学教科研工作计划 “和谐教育”项目研究中心工作计划.docVIP

小学2007—2008学年度第二学期 “和谐教育”项目研究中心工作计划 一、指导思想 本学期和谐教育项目研究中心工作紧紧围绕“和谐创造美，美在和谐中”这一学校的办学理念，以学校“十一五”主课题《构建和谐社会背景下小学和谐教育的实践与研究》的深入开展为契机，为 “和谐教育”项目长足发展打下坚实的基础，使学校的教育科研工作再上新台阶，为打造长小“和谐教育”品牌而努力！ 二、工作重点： 以“和谐课堂”为抓手，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用，深化校本教研。进一步拓宽学习的渠道，挖掘各种资源，搭建一系列有利于师生成长、潜能发掘的平台，完善各种机制，促进和谐教育向更深更高的层次迈进。进一步发挥“科研协作联盟”的作用，为推进区域科研的开展发挥应有的引领、示范和辐射作用。 三、实施要点： （一）将“和谐教育”项目研究分解成4个项目研究小组。即：学生个性发展的和谐研究小组；教师专业成长的和谐研究小组；家校协作关系的和谐研究小组；管理服务中的和谐研究小组。并明确各研究小组的研究内容： 1、促进学生个性发展的和谐促进人的个性全面和谐发展是当代教育的基本宗旨，也是和谐教育的重要标志。学生受教育的过程是经验认知和生命感悟的过程。在主动学习、合作探讨的过程中得到知、情、意、行诸方面的协调发展，逐步具备社会要求所必须的基本素质，同时对其潜能、兴趣、爱好、特长加以引导、提升，使每位学生的潜能充分发挥，特长充分展现，个性全面和谐发展，成长为团队意识强、个性鲜明的优秀人才。 ?3、促进协作关系的和谐。（协作关系） 校园人际关系主要包括三个方面，即管理者和教师之间的关系；教师与教师之间的关系；教师与学生的关系，另外教师与社会、家庭、家长的关系也是校园人际关系的重要内容。校园人际关系是否和谐协调，是否保持最佳状态，是学校管理工作顺利进行，发挥整体效益功能，出色完成目标任务的重要内容。学校努力营造一种课内外、校内外相互影响、和谐发展的教育环境。 4、促进管理服务中的和谐。（管理服务） 服务中的和谐。学校的服务良好的服务能够陶冶人、感染人、影响人、教育人管理因素的和谐。学校管理中文化、思想内涵丰富，管理者对被管理者、教育者对被教育者，要讲涵养，容人容事，处置有度，有过速纠。注重在事业、待遇和感情方面给被管理者以足够的人文关怀，鼓励学习、研究和思考，调动起教师教学和学生学习两个积极性。研究。不同语文课型积累成果 1、定期组织一线教师参加各级各类的论文评比及其他的教科研的专题活动，给教师更多的交流学习的机会，强化教师的教科研意识，进一步明确教科研工作的规范性和科学性。 2、在网络上成立学校的教科研论坛，定期拟定论坛的主题，针对科研过程中的问题与现象展开讨论，促进加强交流，共同进步。各子课题组要在学校网页上建立课题研究专页，及时上传课题研究过程的教学设计、随笔、个案分析等资料。 3、完善“和谐教育专业委员会”的各项工作。紧密联系市、区两级教科所，使学校的教科研工作紧紧围绕上级教科所的工作重点展开，树立明确的目标意识。在区教科所的领导下，认真完成专业委员会各项活动的准备工作，为活动的顺利开展提供有力保障。 4、本学期拟出刊教师论文集《》1期，2期。 二、三月份： 1、制定本学期项目研究中心工作计划。 2、参加市项目研究中心工作会议。 3、教师论文报告会 四月份： 1、“和谐教育研究课题活动月”活动 2、印发一期《和谐校园报》 3、教育科研讲座（主题待定） 4、《构建和谐母语课堂的校本研究》课题研究现场会 5、“交往教育项目研究中心”协作体工作例会。 6、与省内外研究“和谐教育”的学校积极联系，成立跨地区的“和谐教育研究共同体”。 7、向市教科所上报项目研究中心工作台帐 五月份： 1、组织教师参加“和谐”杯赛课 2、组织各种课堂教学研究活动 3、青年教师完成一篇教育教学随笔 六月份： 1、“和谐教育”研究材料的整理。 2、项目研究中心学期工作总结。 3、印发一期《和谐校园报》 4、汇编校刊《走进和谐》 5、组织各级各类论文评比 6、向市教科所上报项目研究中心工作台帐 南京市长江路小学“和谐教育”项目研究中心 2008年2月 1