为什么要学习《马列新闻论著选读》.pptVIP

第一章 为什么要学习 《马列新闻论著选读》 教材和参考书 教材：《马克思主义新闻经典论著导读》——郑保卫 见本课程“教学执行计划” 课程的性质 我校——专业基础课（必修课） 其他学校？ 本科阶段 主干课程 专业基础课 必修课 普通高等学校本科专业目录 研究生阶段 马克思主义新闻思想概论 新闻传播学研究生核心课程系列教材 从业阶段 2000年，开始全国新闻界展开的学习马克思主义新闻观活动 近几年全面展开的新闻岗位培训和持证上岗考核 中国人民大学为北京奥组委培养新闻人才招生简章 与国家的大政方针有关吗？ “十五”重点研究课题 全面、系统、深入地研究马克思主义新闻思想，挖掘其现代意义，掌握其在新的历史条件下的新发展――邓小平新闻理论，以其作为理论武器来分析和解决中国新闻改革中的新问题， 对于坚持新闻传播学研究的正确方向，发展新闻传播科学具有深刻的理论意义，对于推动中国新闻改革具有巨大实践价值。 课程的内容实质——马克思主义新闻学 马克思主义新闻学是马克思主义经典作家关于新闻传播活动、新闻传播事业及其规律的观点与学说的理论体系。 这些伟人是哪个民族的？ 马克思主义新闻学 马克思主义新闻学的研究主体是马克思主义创始人及其他经典作家 研究客体包括人类的一切新闻传播现象和新闻传播事业 其中工人报刊活动和党的新闻事业是它的主要研究对象。 课程的内容精髓——马克思主义新闻观 “马克思主义新闻观”是我国宣传领域提出来的一个概念。 概念的内涵，一向是党领导的新闻传播业，以及更大范围内的党领导的文化产业在政治上需要遵循的一些原则、观念和行动指南，是我们极为熟悉的。 这些原则和观念，既是一种政治原则和观念，也是马克思主义新闻观研究的对象。 马克思主义新闻观研究的对象 这项研究，主要在以下两方面做了扩展： 第一，把马克思和恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东人思想的研究，扩展为对与他们共同创建革命政党和从事革命活动的领导集体的思想的研究，包括争论的话题。 第二，不仅局限于研究领导人的思想，也要研究党的各种会议和文件中关于新闻、宣传、文化的观点，这些会议和文件是时代集体智慧的结晶。 课程的内容梗概 马克思和恩格斯暨第一国际、第二国际前期的新闻观 列宁暨第二国际、第三国际前期的新闻观 斯大林暨共产国际（第三国际）后期的新闻观 毛泽东和中国共产党的新闻观 中国共产党改革开放以来的新闻观 马克思主义新闻观是一个与时俱进的思想体系 马克思和恩格斯新闻观的时代背景和个人特征 马克思、恩格斯与早期无产阶级新闻观的交流、碰撞 马克思和恩格斯新闻观的认识前提——“世界交往” 人类交往的三种形态——马克思和恩格斯的社会发展史观 第一国际的新闻观和传播制度 马克思和恩格斯论新闻出版政策 马克思和恩格斯的党报思想 马克思和恩格斯的宣传思想 马克思主义新闻观是一个与时俱进的思想体系 列宁独特的党报思想 列宁的出版自由思想 罗莎·卢森堡与列宁关于党内和国家交往政策的论战 斯大林的党报思想及传播思想 马克思主义新闻观是一个与时俱进的思想体系 毛泽东的党报思想 毛泽东的新闻观、宣传观和舆论观 刘少奇的新闻和宣传思想 邓小平的党报思想和宣传思想 马克思主义新闻观是一个与时俱进的思想体系 中国共产党老一代新闻宣传工作领导同志的新闻观 ——博古、张闻天、陆定一、胡乔木、张友渔、恽逸群、邓拓 马克思主义新闻观是一个与时俱进的思想体系 江泽民的新闻观 胡锦涛的新闻观 为什么要学习马克思主义新闻论著？它既是一种理论 一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。 ———恩格斯 没有革命的理论就没有革命的行动。 ——列宁 它又是一种规范 熟悉某种范式使观察者与一般的观察者有所不同，他可以在人们熟悉的事物中发现别人所不能发现的东西 ——汉森 它又意味着一种模式 一幅等高线地图，在学生的眼里是纸上画的一堆线条，而在绘图员眼里，它是一幅地势和地形图；一张气泡室照片，学生看到的是一堆乱七八糟的不连贯曲线，而在物理学家眼中，它记录了他们再熟悉不过的亚核反应活动。 ——托马斯·库恩 更重要的，它是一种思想、观念和意识 观念这东西是最可怕的！！！！！！ 这是哪个国家的版图？谁建立了这个国家？为什么能建立幅员这么辽阔的国家？ 元朝初年的蒙古兵南下的大屠杀，中国丧失了7000多万人口。很多中外历史学家推测，中国北方至少有90%人口在蒙古入侵时死于非