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大学生网络道德缺失成因及对策探讨 　　[摘要]网络已成为大学生活不可或缺的内容，它在给大学生带来便利的同时，也衍生出大学生网络道德缺失的问题。文章通过对大学生网络道德缺失表现及成因的分析，提出了加强大学生网络教育的对策和途径，希望能帮助大学生形成正确的网络价值观，促进其身心健康发展，为社会主义现代化建设培养更多更全面的高素质人才。 　　[关键词]大学生；网络道德缺失；成因；对策 　　[作者简介]彭喜保，山西大同大学政法学院讲师，硕士，山西大同037009 　　[中图分类号]D64　[文献标识码]A　[文章编号]1672－2728(2010)05－0145－03 　　 　　21世纪的人类社会全面跨入一个新的时代――网络时代。随着网络的发展和普及，大学生上网的人数越来越多。网络是把“双刃剑”，它在给大学生带来诸多方便的同时，也对大学生的道德价值观念产生了深远的影响。 　　 　　一、当前??学生网络道德缺失的表现 　　 　　(一)网络成瘾，严重影响大学生的身心健康。大学生长期沉迷于网络可能会导致对自己的学业及工作前途感到悲观、自我评价过低、情绪低落、做事情没有兴趣、愉快感下降、与人交流过少甚至害怕与人交往。当减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激惹、上课注意力不集中、睡眠障碍等。长期发展下去会对大学生身心健康带来严重的危害。 　　 　　(二)不良网络文化腐蚀着大学生的思想。网络的开放性、多元化容易造成大学生世界观、人生观、价值观发生偏移。网络的开放性使人们可以自由发表信息，从而带来了网络信息的多元化，使得不同国家之间的文化、思想道德观念碰撞十分激烈，特别是西方不良文化利用网络上的优势竭力倾销资产阶级的民主、自由、人权等价值观，试图通过网络改变人们的思想观念。网络文化的西方化对长期沉迷在网络中的大学生产生了潜移默化的影响。这样，西方社会的一些价值观以及消极文化对大学生的思想产生了巨大的冲击。 　　 　　(三)网络虚拟交往造成大学生情感冷漠。随着网络的高度发展，现代化的交往手段已经日益取代了传统的交往模式。人机交往与现实生活中人与人的直接交往相比，现实中人与人之间的交流、人与人之间的空间距离减少了，网络虚拟交流、人与人之间心理距离增大了。同时，网络的虚拟性，使人们可以根据自己的需要，任意创造自己喜欢的角色，任意选择与自己交流的对象。网络交流的任意选择性特点正好符合大学生释放感情的心理特征。网上交友、聊天、在BBS中高谈阔论成了他们宣泄不满、缓解压力的畅通渠道，而真正的感情交流越来越少，同学之间的感情出现了疏离。一些大学生因而患上“网络上瘾综合症”、“网络孤独症”。 　　 　　(四)网络世界的开放性与自由化造成大学生责任意识淡薄。网络是一个开放、自主、自由的社会，给人们的行为提供了极大的自由度，人们摆脱了传统社会的管理和控制，进入到一个“没有人认识我”的新天地，从而往往有一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，这容易使人们忘掉自己的社会责任，从而做出与道德相违背甚至触犯法律的行为。大学生是一个充满活力的群体，在网络交流中大胆发表言论，时常出现不负责任的言行，甚至发表反动、低级下流的言论，任意伤害他人。网络给大学生提供的极大“自由”，远远超出了社会赋予他们的责任，使其自觉或不自觉地放松了自我道德的约束和社会道德规范，削弱了他们的道德责任感，导致自由意识泛滥。 　　 　　二、大学生网络道德缺失的原因 　　 　　(一)网络文化的特殊性对大学生的道德成长环境构成挑战。网络的开放性对于自我监控能力不强、极富好奇心的大学生具有极大的诱惑力，是大学生网络道德缺失的环境因素；其隐蔽性、无约束性和虚拟性，则可能导致大学生道德缺失。引发人格分裂。传统道德规范已不能适应网络社会的发展。 　　 　　(二)网络信息污染、有害信息泛滥、网络信息技术的滥用威胁着大学生的道德伦理。有用无用的信息同时被生产，网络正成为一个无所不包的仓库。网络环境的不可控制性从信息质量上污染了道德环境，大量信息垃圾对大学生的思想构成了严重侵蚀。网络技术带给大学生的网络游戏，使一些辨别能力差的大学生沉溺其中，游戏中充斥着暴力以及色情的东西。无时不在威胁着大学生的伦理道德。 　　 　　(三)网络法律法规不健全。我国的网络法律法规尚不健全，原来颁布实施的一系列网络法律法规，由于网络应用向纵深发展，已有部分明显滞后。一些关于网络行为认定的规定过于原则或笼统，缺乏可操作性，且宣传力度不够，使一些网络行为无法可依。 　　 　　(四)学校、社会、家庭缺乏监管。在大学生网络道德缺失上，学校重视不够，社会监管不严，家庭认识不到位。高校对网络教学的重心放在网络技术教育上，忽视了对网络道德、网络伦理的教育。网络社会是现实社会的反映。网络里的各种信息是