孙善学中国需要小而精学校.docVIP

孙善学中国需要小而精学校 　　在中国，老师要加强师德，学生要努力创新！ 　　做老师就是做艺术，一个有师德的老师会是学生人生道路上一辈子的导师； 　　做学生就是做学问，一个有创新精神的学生才是可以成为大“家”的人。 　　――孙善学 　　 　　2008年10月，对于教师这个充满神圣的职业而言却夹杂着一丝悲凉。10月4日，山西朔州二中一名23岁的年轻教师倒在16岁学生的刀下；10月21日，浙江丽水市缙云县盘溪中学一名31岁的女教师做家访时被学生掐死；10月28日，中国政法大学的一位法学教授命丧学生之手…… 　　一时之间，师生之间的裂痕在这个10月份前所未有的凸显出来。事实上，如何维系好和谐的师生关系一直是近几年社会的热点话题。 　　 　　教育家罗杰斯认为，教师的态度可以决定教学的成败。《中国青年报》刊登名为《大学校园病症：师生关系根本就不存在》的文中就曾明确指??：学生可以无视师生关系的亲疏远近，但大学里的校长和老师却不能不重视。学生这种“无所谓”的态度恰恰说明了师生之间的隔阂有多深。但，这样的观点不仅没有得到网友们的认可，反而遭到了铺天盖地的批评，甚至出现了学子在网上辱骂的现象。 　　具有18年教育工作经验的北京市教育委员会委员孙善学说：“良好的师生关系并不复杂：一方面是教师对学生的关心和爱护，另一方面是学生对教师的尊敬和信赖。” 　　 　　“教师要加强师德建设，不要误人子弟” 　　 　　青联刊（以下简称青）：古人云：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”您是如何看待师生关系的？ 　　孙善学（以下简称孙）：师和生的关系是人类现代文明中最为重要的一层关系。老师在你成长最关键的时候给你在思想上引导方向，给你知识和技能的传授。一个人从童年、青年到成长为一个对社会有用的人，在这段时间里给你帮助最大的人就是老师。所以我觉得师生关系是非常崇高的。师生关系处理得好，老师会是你人生道路上一辈子的导师，是你的榜样，终生受益。在你的思维方式上，在你的观念里，甚至行动上都会有老师的烙印，成为一辈子的良师益友。教师热爱学生，主要是受教师的理想、信念、教育观点、职业道德和事业心的支配，富有理智特征。所以老师要加强师德建设！而学生的尊师，则是对教师爱护学生的回应，往往是根据个人的主观判断和情绪体验来决定的，更富有情绪色彩。因为尊敬和信赖，学生更多地表现出主动参与的激情。 　　青： 2004年，您著过一本《论师德建设》的书，文中涉及以人为本与学生发展、依法执教与以德施教等内 　　容，您为什么一直反复强调师德建设？ 　　孙：师德建设是我一直很重视的工作。现在教师队伍很庞大，其形成基本上是由学生转化为老师，学生毕业以后当老师。即使师范类的学校也没有一个过渡，让年轻老师来适应这个角色转变的过程，他们只不过从学习状态转变为职业状态，所以我们在老师队伍的建设上面是缺失的。学生需要的东西往往你给不了，学生体验到的东西往往你体会不到，甚至你可能没有研究过；学生身上发生的事情实际上是有规律的，你如果不掌握就会错过一些帮助他的机会。什么叫误人子弟，这就是。作为老师，因为你承担着塑造他人思想灵魂，传授他人知识这个神圣的职责，所以你要为人师表。 　　青：10月份接连发生教师被害案件，是不是折射出目前的师生关系已经紧张到了一个临界点？ 　　孙：这永远都是个案，我宁愿把这些事看成是校园里的刑事案件，不把其归为教育问题。不能仅仅因为这些事发生的场所是在学校，甚至发生的主体是老师和学生，人们就认为是教育出了问题，这是片面的。 　　我们应该从刑事案件的背后来思考几个问题。第一作为学生，你不能说他是作为学生去杀人，这是当代年轻人身上的问题。那么老师也是这样，1950年代的老师和1980年代的老师有着截然不同的区别。这些被杀的老师往往具有非常宽广的知识，他们的思想非常活跃，但这些年轻人也没有受到过挫折，他们没有防范意识，发生在两个主体之间要考虑他们的具体情况。 　　青：以您18年的教育工作经验，您认为症结究竟在哪儿？您的心情又是如何？ 　　孙：当事情发生的时候，学校的老师、同学受到了伤害，我们这些教育工作者的内心都非常沉痛。对于行凶者，我们觉得本来是可以教育好的；对于受害者，我们认为本来是可以预防的，所以心情很沉重。 　　我们会做深刻的反省。我希望大家要珍爱生命。因为什么都没有生命重要！刑事案件的背后一定有问题，但绝对不能全部归纳为教育出了问题。现在，学生的思想问题、行动问题是这个社会的折射，我希望每所学校都能好好疏导这些关系。 　　青：对于以上案件，教育部基础教育一司副司长王定华曾表示，教师安全需要政府、社会和教育工作者积极采取措施，予以切实保护。您怎么看待“积极措施”？ 　　孙：我不太清楚他的意思，我觉得没有什么措施可以采取，但是