桃园98国民中小学海洋教育－活力海洋.docVIP

桃園縣98年度國民中小學海洋教育計畫－活力海洋 海洋教育創新教學活動設計 領域名稱 語文領域 活動主題 擁”報”海洋 ~ 永續海洋 教學單元 第一節：海呀！你在哪裡？ 第二節：哭泣的海洋 第三節：我的海洋志願 第四節：海洋樂園 教材來源 海洋職業與環保等議題的時事、新知剪報 網路資源 教學日期 98年05月 教學班級 六年丁班 教學節數 4節 設計者 祥安國小 教師姓名：張志銘 鄧玉珍 李麗芬 設計理念 台灣是海島型國家，加上地狹人稠，全球環境問題，尤其是海洋汙染問題，對台灣的影響非常大，因此希望透過對於海洋垃圾問題、油汙問題、全球暖化、任意宰殺及海盜等問題的探討，讓孩子重視海洋，進而引起孩子對海洋相關議題的重視，甚至能考慮以海洋工作為志業，以達到海洋永續發展的目標。 本教學活動以海洋職業與環保等議題的報紙新聞為閱讀主題，期望透過主題式報紙剪貼並交換閱讀的活動，引起小朋友對海洋議題的好奇，並融入5W1H的閱讀策略與小主播等活動，希望能促進學生主動閱讀與學習海洋相關新知與議題的興趣。 能力指標 海洋資源 海 5-3-6 蒐集海洋環境議題之相關新聞事件(如海洋污染、海岸線後退、海 洋生態的破壞)，瞭解海洋遭受的危機與人類生存的關係。 海 5-3-7 探討河流或海洋生態保育與生活的關係。 語文 語 C-3-4 能自然從容發表、討論和演說 語 E-2-5 能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力 自然與生活科技 自 1-1-4-1-9察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係 自 1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊 教學目標 透過讀報，引起小朋友對新知的好奇，並養成遇到問題能自己去找答案。 促進學生主動閱讀與學習海洋相關新知與議題的興趣。 利用資訊科技，幫助學生快速取得新知。 讓小朋友懂得標題畫記法、重點畫記法及賞析優美詞句的能力。 準備活動 教師：各式報紙 海洋環保與職業等議題的時事、新知剪報 網路資源 海洋『新聞剪報』學習單 海洋油污、垃圾的影片，保麗龍造成海龜死亡的影片，塑膠寄居蟹照片 『5W1H六何法』簡報檔、『5W1H六何法』學習單 海洋垃圾、海洋反撲的趣味影片 聯華電子公司淨灘紀錄表 白版、白版筆 學生：剪刀、膠水、螢光筆、紅筆、報紙、網路資源 配合能力 指標 教學流程 時間 教學資源 海 5-3-6 自 1-2-5-3 語 E-2-5 海 5-3-6 海 5-3-7 語 E-2-5 自1-1-4-1-9 自 1-2-5-3 海 5-3-6 海 5-3-7 語 E-2-5 自1-1-4-1-9 自 1-2-5-3 海 5-3-6 海 5-3-7 語 E-2-5 語 C-3-4 自1-1-4-1-9 自 1-2-5-3 第一節：海呀！你在哪裡？ 活動方式： 教師先準備四堆報紙(以國語日報為宜，最好事先挑過內容與海洋相關的新聞、作品、圖片皆可)，將全班小朋友分成四組，然後分組在報紙中找出與『海洋』有關的新聞、文章或圖片，看時間內哪一組找到的最多。 小朋友各自將從這些有關海洋的報紙資料中挑出自己有興趣的，予以畫記重點並剪下，將它貼於海洋『新聞剪報』(附件一)學習單中，並寫出心得與推薦理由。 完成海洋『新聞剪報』學習單後，與同學交換此張學習單，並請他們看完之後，記得簡單回饋閱讀此新聞簡報的感想並簽名之，以達交流之目的。 (4)配合海洋學習護照，紀錄學生自己的學習狀況。 【延伸教學活動】 不妨請小朋友利用網路查詢、或家中的報紙，再多完成幾張海洋『新聞剪報』學習單。 第二節：哭泣的海洋 【引起動機】： 觀看『漂染美麗海衣裳』簡報（附件二）： 影片觀賞：請小朋友看有關海洋油污、垃圾的影片及有關保麗龍造成海龜死亡的影片。 圖片觀賞：請小朋友看四張美麗的寄居蟹照片，請小朋友仔細看，寄居蟹背上背的殼是什麼？(瓶子、盒子等人為垃圾) 圖片觀賞：請小朋友看幾張海洋油污照片。 【綜合活動】 (1)影片、圖片內容探討： 鼓勵小朋友踴躍發表他在影片中看到了哪些問題？(海洋污染的問題) (2)安靜閱讀「海洋污染的新聞文章」(附件三)： 鼓勵小朋友靜心閱讀這些有關海洋被污染的報導新聞。 (3)綜合討論： 鼓勵小朋友踴躍發表他在文章中看到了哪些問題？這些問題是誰造成的？可以有哪些解決的辦法？ (4)海龜與寄居蟹的吶喊： 請各組討論當海龜或寄居蟹遇到這些污染問題時，可能會對人類說什麼話，並請各組派人角色扮演並用大聲公向台下的同學(代表人類)吶喊出心聲。 (5)配合海洋學習護照，紀錄學生自己的學習狀況。 延伸教學活動： 鼓勵小朋友找看看還有沒有海洋污染的相關報導。 第三節：我的海洋志願 【引起動機】：支援海洋 將小朋友分成四組，進行『支援海洋』活動： 準備四個白板，計時2分鐘之內，請小朋友寫下與海洋