再生能源设施解说义工再生能源教育学生工作小组.pptVIP

永續發展研究社校園永續發展工作小組 何謂永續發展 永續發展主要包括自然資源與生態環境的永續發展、經濟的永續發展以及社會的永續發展這三個面向， 永續發展是以自然資源的永續利用和良好的生態環境為基礎，以經濟的永續發展為前提，並以謀求社會的全面進步為目標，協調三種發展方能符合永續發展的要求。 永續發展的環境面向要求人類的活動要重視自然界的承載能力，努力保存資源及資源再利用，同時減少對環境的污染，使我們未來的子孫後代也能享受到乾淨的空氣、水、土壤，足夠能源、多樣化的生物資源以及適意的生存環境。 1.環境規劃方面：包括合理的土地開發利用計畫、保留適當的自然綠地、建立生態城鎮等。 2.公害防治方面：包括減少空氣、河流、地下水、海洋、土壤的污染，減少垃圾廢棄物的產量並增進污染處理的能力。 3.自然資源保育方面：包括如何保護生物多樣性、土地資源、降低能源與資源的使用率、提升資源的循環再利用率、減少對非再生性資源的使用、盡量使用可再生資源(包括能源)且不可超過其再生的速度。 臺灣經歷了全島性的暖化現象，與全球暖化趨勢是一致的，但氣溫上升速率（攝氏 1.0 ~ 1.4 度/百年）卻遠大於全球平均值（攝氏 0.6 度／百年） 暖化訊息不曾間斷 1. 南極大陸30年最大規模融冰約11.4個台灣大 2. 全球暖化冰河不再 北極熊恐滅種 3. 全球氣候變暖－非洲盧文佐里山赤道冰川面臨全部融化危險 4. 十幾年後北極夏天無海冰 5. 全球暖化登革熱發生國北移台灣小心 北極春天提早到達 影片: 樹木砍伐 全球暖化災禍生 氣候異常人遭殃 珊瑚全台海域可見 地球暖化為殺手 減少暖化的方法 吃素 使用再生能源 國家的遠見德國 丹麥 各國政府允諾發展替代能源 使用有機肥 有機農業 使用節能電器 LED 使用大眾運輸 ------------------------ 一、成立宗旨與工作項目 收集地球暖化與能源耗竭資訊 收集整理再生能源相關資料 學習再生能源相關知識 推展再生能源教育 推廣其他校園節能與永續發展議題 再生能源設施教育解說 目標與宗旨 學習永續發展相關知識 培養活動企劃能力 推展校園永續發展教育與活動 創造永續的地球環境 本學期工作內容: 推展週一無肉日運動 舉辦節能減碳英文克漏字比賽 舉辦節能減碳海報或徵文比賽 風光互補發電機維護工作 其他相關工作 本學期學習課程與活動: 溫室氣體排放調查與其他相關知識 校外參訪活動一次 潮間帶生態觀察一次 自我成長課程 再生能源相關小論文研究 資料收集 議題分組報告(以簡報方式) 心得寫作(個人) 溫室氣體盤查 溫室氣體介紹 溫室氣體包括: 水蒸氣、臭氧、二氧化碳、氧化亞氮、甲烷、氫氟碳化物、全氟碳化物、六氟化硫 二氧化碳主要排放源是化石燃料燃燒、砍伐（燃燒）森林 甲烷來自垃圾場、水稻、天然氣、石油及煤礦、家畜排泄物管理、腸道發酵 氧化亞氮來自氮化物肥料使用、化石燃料燃燒 氫氟碳化物、全氟碳化物及六氟化硫則來自鋁製品、半導體、滅火器、噴霧劑、電器設施等。  何謂 GWP(地球溫室效應潛勢值) 數值 造成地球溫室效應之氣體很多，而各種不同溫室效應氣體對地球溫室效應的貢獻度皆有所不同。 為了統一度量整體溫室效應之結果，又CO2為人類活動最常產生之溫室效應氣體；因此，專家規定以「二氧化碳當量（carbon dioxide equivalent, CO2 E）」為度量溫室效應的基本單位。 ?潛勢值為1） 其他溫室效應氣體相對於CO2對地球溫室效應的貢獻度稱為地球溫室效應潛勢（global warming potential, GWP） 亦即定義CO2 的地球溫室效應潛勢值為1。 1公噸的CH4 與21公噸的CO2 對地球溫室效應的貢獻量相當，故CH4 的地球溫室效應潛勢值為21，所以將CH4 的重量乘上21即可得到CH4 的二氧化碳當量。 CO2e 1公噸的CH4 *21＝CH4二氧化碳當量 （CH4 的地球溫室效應潛勢值為21） 1公噸的N2O *310＝N2O二氧化碳當量 （N2O 的地球溫室效應潛勢值為310）? 所以將各種溫室效應氣體個別的重量乘上個別的地球溫室效應潛勢值，其總和數值大小便得以評估與度量地球之溫室效應。 排放源 CO2 CH4 N2O 總合 單位 資料來源 練 習 環境品質文教基金會 教育部校園節能減碳資訊平台 帳號:050315 密碼:ylsh501 * * 330 HFC-143，1,1,2-三氟乙烷，CHF2CH2F 11 1300 HFC-134a/R-134a，1,1,1,2-四氟乙烷，C2H2F4