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小班小猪变形记教案 篇一：小班下学期月教学计划 表 郧西县金星幼儿园小班月教学活动计划（春季） 篇二：幼师国培2016教学设计方案 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称：《小猪变形记》 姓名： 学科年级： 一、教学内容分析 “大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。 二、教学目标 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。 三、学习者特征分析 从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。 四、教学过程 据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中主动合作活动的意识不强，我就设 工作单位： 教材版本： 幼儿教育 人教版 计了有趣的《有趣的大和小》游戏活动，使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，以此培养他们参与活动的积极性，在游戏过程中培养幼儿的团结协作意识，体验合作的快乐活动准备 1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。 。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动游戏一：钓鱼 教师出示准备的钓鱼用具。 预设学生活动 1、每次请一名幼儿来钓鱼， 设计意图初步体会 要求钓“池塘”中所有鱼中最大和小 大的一条和最小的一条。鱼钓 请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求上来后，分别放在大鱼筐和小钓最大的和最小的鱼 鱼筐里。 游戏二：超级比一比。 将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最 请幼儿将手放在眼睛前当 联系实际， 望远镜，大家一起来找找教室让幼儿更深一里的“大”和“小”。 层体会生活中的大和小。 大？…… 游戏三：吹气球 1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？ 1、请几名幼儿用口将气球吹大。 (1)用自己的身体部位(用手 初步学习 从不同的角度去观察和思考 的方法。戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。) (2)借助外力的方法(用针刺 破、用锤子或砖头砸破、用钉2．幼儿尝试让气球变大的方法。 子戳破) 3．思考用什么方法让气球变小。 (3)将绑紧气球的绳子解开， 直接放气。 2、幼儿自由地到户外玩气球。 七、教学评价设计 口语评价： 1、集体表扬回答问题积极的幼儿。 2、鼓励在游戏中吹气球的幼儿。 3、在评比台上根据幼儿的表现给幼儿贴不同颜色的小花 篇三：绘本《我的幸运一天》教案一 绘本《我的幸运一天》教案一 教学目标： 1.通过师生共读故事，大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。 2.学习初步阅读图书的方法，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读图书的兴趣。 3.感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难 时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。 教学重、难点： 让学生大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。 教学准备： 课件、绘本《我的幸运一天》 教学时间：1课时 教学过程： 一、激趣引题 1.大家都知道狐狸吧？谁愿意说说狐狸是一种怎样的动物？ 2.小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说说小猪又是怎样的一种动物？ 3.小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。 二、师生共同阅读 （一）讲一讲 这本书的作者是定居美国的日本女艺术家庆子·凯萨兹，吴小红把它译成了中文。 （二）猜一猜 1.今天会是谁的幸运一天呢？ 2.理解“幸运”的意思。 （三）读一读 1.图1：一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。 师：是谁在敲门？ 图2：“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？” 兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。 图3：狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。 师：小猪看见是狐狸，它的反应是怎样的？它会怎么叫？ “哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。 师：狐狸看见送上门来的午餐，它会怎么说呢