人教版JEFC初一英语Unit22Doyouhaveaneraser单元教学设计.doc

JEC Book1b Unit22 Do you have an eraser? 顾国和中学 郑亚明 单元教学内容分析 本单元课文围绕“物品的借与还”这一话题开展教学活动，涉及的语法内容是have的用法，同时本单元中又介绍了一周七天的名称及问答。所以要求学生掌握相关的表达方式，如Do you have…? May I borrow…? Please give…back tomorrow. What day is it today? It’s Friday/ …等。 Lesson 85 前二部分安排了两段对话。第一段对话中通过问答 Do you have an eraser? Sorry, I don’t have one. 引出了have 的用法，后面的对话内容渗透了相应的西方文化：星期五是周末，商场关门较早，超市一天24小时营业。第二段对话发生在商场中，重点是想买东西而钱却没带够，由此引出借东西的表达法 May I borrow some from you? 第三部分是介绍一星期七天的名称。 Lesson 86 第一部分安排了一段内容连贯的“物品借还”对话。李雷向Jim借英汉词典，Jim没有，让李雷向Ann借，Ann也没有，最后李雷向双胞胎姐妹借到了词典。第二部分是对第一部分的总结和巩固，通过表格的形式体现“借物”的两种不同情况：①被借者拥有某物并愿意借给他人。②被借者没有某物，并推荐向第三者借。但第二部分与第一部分有一不同点，被借的物品是复数，要求学生注意some, any的用法及相应的代词转换。第三部分是一个听力练习。 Lesson 87 第一部分通过一段电话引出提供帮助的表达法，主要是巩固以前学过的内容。第二部分是有关星期的问答方式，及在星期前用on的表达方式。第三部分是一个Chant，帮助学生巩固七天的名称。 Lesson 88第一部分是语音知识，归纳字母y及其字母组合的读音。第二部分是单词重音。第三部分结合have的用法进行句子重音和语调的训练。第四部分是一篇阅读材料，通过介绍Jim的日常活动，对一般现在时态和现在进行时两种时态不同用法进行比较。第五部分设计了一个中国女记者对Jim的采访活动。第六部分是猜谜游戏。 任务设计及教学开展。 通过本单元内容的简单分析，本单元的内容主要分三块： Activity 1: Seven days in a week. Activity 2: Dialogues about shopping Activity 3: have something, borrow something, lend something. 在任务设计及教学开展中并不一定要按照教材的次序，可作适当的调整及归类。 Activity1: seven days in a week. Step1 Chant in Lesson 8 What day is today? Today is Monday. Monday, Tuesday, Wednesday. What day is today? Today is Thursday. Thursday, Friday, Saturday. What day is today? Today is Sunday. Sunday, Sunday, Sunday. Today is a fun day. ----What day is it today? ----It’s Monday/ Tuesday/Wednesday/ Thursday/Friday/Saturday/Sunday ----What’s the date today? ----It’s January1/Febuary2/March3/April4/May5/June6/ July7/Autumn8/September9/October10/November11/Desember12 Step2 Weekday and weekend Weekdays: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Weekend: Saturday Sunday The first day of a week is Sunday, the last day of a week is Saturday. T: On weekdays, where are you? S: I’m at school. T: Which day of the five do you like best? Why? S: I like … best. Because… Make up similar dia