人教版七年级上《理想》教学设计.docVIP

《理想》的教案 ○教学目标 有感情地读背这首诗歌，体会其形象化的语言。 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨,树立远大理想，并为之奋斗 ○教学重点 朗读训练 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。 ○课前准备 ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 ○教学设计 一.导入 同学们，我们第一课学的是现代诗《在山的那边》。诗人在诗中说“在山的那边,是海！是一个全新的世界”,这就是理想,有了追求,一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进,实现人生的社会价值.像周恩来\鲁迅正是从小有了崇高的理想才成就了一番伟业.作为新时代的青年我们应当树立什么样的理想？这样才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”,看到美丽的大海. 二.范读，整体感知课文: 教师范读或放录音磁带，教师不设计任何题，让学生自行学生听读、欣赏,品味诗歌语速和重音,把握朗读节奏;纠正生字难词的音.形.义。 三。默读， a、这首诗歌的主旨是什么?B、诗歌是从哪些方面表现主旨的?C、试着分析诗歌的结构 1.小组讨论,合作探究。（教师巡回指导） 2.小组代表发言逐渐明确诗歌主旨及结构. 板书 历史意义(2、3) (1) 人格意义(4、5、6、?)鼓励人们树立远大理想为之(12) 人生意义(8、9、10、11) 深入思索，反复,联系自己的生活体验，体会诗中的思想感情，探究下面的问题，理解诗歌深刻的含义你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”? ,/可望不可即，折磨着那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。” 以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨着人的。 《在山的那边》：人们啊，请相信---/在不停地翻过无数座山后/…… 《理想》：理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。 以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的新生活败乃成功之母 2.体会诗歌形象化的语言. 重点赏析和体会第l节，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用? 仿照第一诗节，写几句话 这首诗运用了大量的比喻，贴切而又生动，使抽象的事理形象化。教师应指导学生深入体会，学习掌握，提高想像思维的能力和语言表达能力。训练方法，可由教师或同学指明一些事物，让大家打比方，进行修辞训练，看谁表达得形象生动。 五．阅读体验 组织学生对照课文，联系自己，谈谈应怎样树立远大理想，并为之努力奋斗.教师应让学生自由论谈，教师给予必要的点拨，使学生确立正确的世界观、人生观和价值观。 六.教师小结 同学们，我们研讨和赏析了这首诗歌，掌握了诗歌的基本结构，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入地谈了学习体会。 同学们，请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。 七．作业 1、将课堂上的关于理想交流整理成400的随笔。