人教版七年级上《第二课：山川秀美母亲河》教学设计.docVIP

第二课：山川秀美 第三课时：母亲河 平湖市东湖中学　姜其中 一、学习目标： 1、知识和技能目标： （1）、知道长江和黄河的发源地、上中下游的分段及各段的自然景观特征； （2）、了解黄河和长江对我国经济和文化的巨大影响； （3）、了解黄河和长江目前的开发利用现状及面临的生态危机。 2、过程与方法目标： （1）、运用地图了解黄河和长江的发源地、上中下游分段及各段的自然景观。 （2）、运用地图说出黄河和长江流经的地形区和气候区及对河流的水文特征的影响； （3）、运用相关资料了解黄河和长江的利用现状及面临的生态危机。 3、情感态度与价值观目标： （1）、利用地图建立起黄河和长江流域的整体感； （2）、感受母亲河对中华民族的巨大影响； （3）、感受母亲河的历史文化价值和生态价值等重要价值； （4）、培养良好的读图和用图习惯，养成从地图上获取信息的良好习惯； 二、教学重点和难点： 1、重点：黄河和长江的概况及其价值； 2、难点：利用地图获取相关信息的能力。 三、教学方法： 图示法、分析法、讨论法、比较法 四、教学过程： 创设情境，导入新课： 请学生有感情地朗读古代诗人赞美黄河和长江的诗歌，让学生感受一下母亲河的重要价值。 教师讲述：古代有这么多著名的诗人用脍炙人口的诗歌赞美黄河和长江，说明黄河和长江在中华民族历史上的重要地位，今天我们就一起来学习了解中国的母亲河——黄河和长江。 （二）师生互动，探索新知： 学生活动：看中国地形图，用笔在地图上描绘黄河和长江，从总体上认识一下黄河和长江——黄河呈“几”字形，长江为“V+W”形。 学生活动：请同学们阅读黄河流域图，完成下列要求： 展示问题：①沿黄河干流描绘，找出黄河的发源地和入海口，流经的省区和地形区； ②找出黄河的分段点——河口和孟津； ③根据图片大致概括出黄河上、中、下游的特征；并完成课本上的练习。 ④思考黄河对中华民族的贡献； ⑤讨论黄河目前面临的问题和解决的措施。 学生活动：描绘黄河，找发源地和入海口，分段点等。 学生回答后师生概括：黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓，注入渤海；全长5400千米，是中国第二长河，沿途流经青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省和山东省。流经青藏高原、宁夏平原、河套平原、黄土高原和华北平原。 师生共同活动：完成课本上的练习。 学生活动：说说黄河对中华民族的贡献。 教师概括：①中华民族的“母亲河”——哺育、滋养了两岸亿万儿女； ②提供了丰富的水能。 学生活动：议议黄河目前面临的问题和解决的措施。 师生概括：黄河目前面临的三个主要问题：①断流；②水土流失和地上悬河；③凌汛。 解决的主要措施：①黄河全流域进行统一调节，兴建水库；②植树造林， 加固堤坝；③炸冰导流； 教学过渡：展示长江三峡工程图片，通过教师或者学生的介绍过渡到长江的学习。 教师设疑：请同学们通过读图完成下列问题： ①找出长江的发源地和入海口； ②用笔描绘长江，找出长江流经的省级行政区和地形区； ③找出长江上、中、下游的分段点——宜昌和湖口及主要支流——汉江、 雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和赣江； ④结合课本中图片和图文对应内容，大致概括出长江不同河段的水文特征； ⑤讨论长江对中华民族的贡献、现状，面临的种种危机及治理措施。 学生活动：读长江流域图，完成上面的问题。 师生共同归纳：①长江发源于唐古拉山主峰各拉丹冬雪峰，注入东海，全长6300多千米，是中国第一大河。 ②长江自西向东依次流经青海省、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、 江西、安徽、江苏和上海共11个省级行政区；流经青藏高原、横断山脉、 四川盆地、长江中下游平原。 ③教师点画分段点和主要支流。 ④各段的水文特征。 ⑤长江三峡 ① ② 可以让学生发挥想象，自由发言。 三、教学小结：可以利用表格的形式对黄河和长江进行比较，以加深学生对长江和黄河的认识。 （对于长江和黄河的贡献、现状、危机和治理措施可以采取分组、角色扮演的方法进行教学）。 四、课堂拓展： 课外收集关于自己家乡河流的情况并调查其对本地工农业生产和人们生活的影响。