人教版初中语文九年级下册《12人生》学案设计附习题答案WORD文档.docVIP

12 人生?试从实际生活中各举一个例子说明。 [析]本题意在考查对课文的整体感知能力。 [参考答案]： 挖掘坑道的人：指从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。征服广阔领域的人：指军事家、政治家，像秦始皇等。在工场劳作的人：指技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生等。 2、作者描述这些人群，想表达什么意念，要肯定或赞扬什么精神? [析]本题主旨仍在考查对课文的整体感知、深入分析能力。 [参考答案]： 作者似乎想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜，对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔强的精神…… 3、课文由于篇幅所限，作者只写了一幅人生的总体画面和三种积极进取的人的活动景象。其实还可以用更多的画面场景和更多的人的形象来概括较为丰富的人生。请结合你对生命或人生的理解，用形象的比喻续写第四、五种甚至更多的人或更多的场面。 [析] 此题意在延伸拓展、学以致用，激发学生对生活的感悟和体验，也是对学生进行写作训练，答案应该是丰富多彩的。可以顺着课文的思路延伸下去，即想几个与课文的比喻相似或相近的比喻；也可以别出心裁，想出更新颖更奇巧的比喻。需要注意的是，避免与课文所描写的重复，最好要有原创性、独特性，语言尽量优美。 [参考答案]提示：鼓励写出自己的生活体验，写出真情实感。 4、课文标题是“人生”，全篇都在探讨人生问题，阅读本文，对照自己，想想你将怎样选择自己的人生之路？ [析]本题主旨在让学生通过阅读和研讨的形式体验揣摩人生意义的基础上，接受情感、态度和价值观的教育。 [参考答案]略。 二、自学阶梯评估 达标训练 1、《人生》这篇散文的作者是 （国别）文学评论家 （姓名）。 2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 shǎng（ ）心悦目 精力充pèi（ ） 攫（ ）取 停滞（ ）不前 馈（ ）赠 瞻（ ）望 3、 “越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的? 4、阅读第七节，概括说说在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点? 5、仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句20字以内。 例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 仿句：奋斗说：人生就是 勤劳说：人生就是 困难说：人生就是 挫折说：人生就是 能力提高 阅读下面的文字，回答问题。 最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望孔望见的景致都足够赏心悦目。每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。每一级