人教版初中语文九年级下册《8热爱生命》学案设计附习题答案WORD文档.docVIP

8 热爱生命 ?一、知识点拨与学法引导 整体感知 本文节选自美国著名小说家杰克·伦敦同名小说中的后半部分（结尾除外）。作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。这篇小说之所以成为一部传世佳作，是因为它以巨大的艺术力量表达了热爱生命可以帮助一个人战胜死亡的主题，给人以鼓舞。 (二)学法引导 学习本文，首先要认真阅读全文，思考：小说主人公在茫茫荒原上面临哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？然后反复阅读课文，找出描写主人公与恐惧、疲倦、病狼作斗争的语句，体会这些描写有何作用。同时抓住文中的一些重点语句进行品味，以此来深切领悟主人公对生命的热爱追求，领悟人的伟大与坚强。此外，本文情节环环相扣，波澜起伏，语言朴素、精炼，学习时要细心体味。 (三)审美鉴赏 顽强超越的坚韧美 《热爱生命》这部小说以雄健、粗犷的笔触，记述了悲壮 [析]此题意在引导学生把握小说的内容，体会主人公的精神魅力。 [参考答案]主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他有着惊人的意志力。启示：生命是宝贵的，值得我们珍视。我们应善待生命，使之过得精彩而有意义。? 2本文没有写出主人公的姓名,这样做有什么特别的用意? [析]此题意在引导学生领会这篇小说的象征意味，这是西方许多文学作品的艺术特点。 [参考答案]小说主人公没有名字，仅以“这个人”指代，隐含着作者以他作为整个人类象征的用意. 3、小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试着找出几例，仔细体会。 [析]此题意在引导学生了解心理描写和细节描写的作用。 [参考答案]作品有大量的心理描写，如第三段、第五段对生与死的思索，第八段对自己所处方位的判断等都是。细节描写,如嚼骨头的细节，在水坑边舀鱼的细节，最后他与狼较量的细节等. 这些心理描写和细节描写,作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动，非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，都写得细腻逼真，增添了小说的真实性和形象性。 4人或动物在极端恶劣的环境面前，往往会迸发出强烈的求生欲望，做出一些令人不可思议的壮举。你听说过这样的故事吗？请你查找资料，将它们整理出来，与大家交流。 [析]这是一个拓展延伸的习题,旨在通过课外积累,加深对本文主题思想的认识。 [参考答案]略. 二、自学阶梯评估 达标训练 1、小说《热爱生命》的作者是 （国别）小说家 （姓名）。 2、下列一组词语中，有四个字书写不正确，找出来，并订正 缩手无策 转瞬即逝 骸骨 陌生 漠不关心 无精打彩 吹毛求疵 令人作沤 奄奄一息 闪铄 耷拉 蜿蜒 窒息 错字 订正 3、课文中的“狼”，其实远远不止是一种凶猛的动物，它已经成了一种象征，想一想，它象征什么？ 4、写出四个带有“狼”字的成语。 能力提高 读下面的文，反复揣摩文章的内涵， 这一天，他和那条船之间的距离缩短了三英里；第二天，又缩短了两英里——因为现在他是跟比尔先前一样地在爬；到了第五天末尾，他发现那条船离开他仍然有七英里，而他每天连一英里也爬不到了。晚秋的晴天气仍然继续，他于是继续爬，继续晕，辗转不停地爬；而那头狼也始终跟在他后面，不断地咳嗽和喘气。他的膝盖已经和他的脚一样鲜血淋漓，尽管他撕下了身上的衬衫来垫膝盖，他背后的苔藓和岩石上仍然