教师成长社群-教学发展中心.ppt

* 北二區教學資源中心 井田制度 中間為公田 N2 Keynotes 2011 年度說明會 共 16 頁 所需時間：10~15 分鐘 請以方向鍵或滑鼠前進 北二區成員與宗旨 2 北二區任務有兩大方面 3 TRAILS 各細項工作 4 T1 新進教師研習營 5 T2 教師成長社群 6 T3 教學工作坊與講座 7 資源共享分成三個平台 8 PPS005 Ver. 2.0 2011/06/20 R1 夏季學院 共通課程 9 R3 推廣教學成長護照 10 R4 圖書資訊 知識服務 11 R5 開放科技共同空間 12 北二區基地營協助攻頂 13 中心學校基地營地圖 14 請參加年度說明會 16 校際交流 共享資源 建佈機制 永續校園 規劃總覽 TRAILS N2 北二區資源中心 [I] 資源整合分享計畫 [II] 主題式合作計畫 L 學習輔導機制 A 教學助理制度 兩大方面 I 教學課程建制 S 建立制度人才 T 教師成長平台 教學資源共享 R 合力建構，共同分享。 各校主題，在地打造。 登山小路 Teaching Resources Assistants Instructions Learning Systems * 工作主軸 TRAILS [II] 主題式合作計畫 [I] 資源整合分享計畫 L 學習輔導機制 A 教學助理制度 I 教學課程建制 S 建立制度人才 T 教師成長平台 教學資源共享 R (T1) 新進教師研習營 (T2) 教師成長社群 (T3) 教學工作坊及講座 (T4) 教學成果 (椰林講堂) (T5) 微型教學科技平台 (T6) 教學歷程檔 (R1) 夏季學院 共通課程 (R2) 夏季學院 生技課程 (R3) 推廣教學成長護照 (R4) 圖書資訊知識服務 (R5) 開放科技共同空間 (R6) 出版教學知能專書 (R7) 開放式課程平台 (R8) 遠距視訊平台 (R9) 開發教務行政平台 (A1) 教學助理校際合作 (A2) 教學助理研習會 (A3) 教學助理評量機制 (A4) 優良教學助理遴選 (I1) 基礎學科課程 (I2) 建立課程地圖 (I3) 學生核心能力 (I4) 學習成果導向機制 (I5) 特色教學課程學程 (L1) 推動讀書小組計畫 (L2) 學習工作坊及講座 (L3) 建立學習歷程檔案 (L4) 提升學生競爭力 (S1) 建構教師評鑑制度 (S2) 建構教學評量制度 (S3) 協力培養行政人才 (S4) 改善教務管理體系 (S5) 精進教學中心制度 提供軟體、平台，建立制度。 ↑ 2011 年將有 3 個學校提出主題式計畫 ← 2011 年繼續由中心學校及夥伴學校提出資源整合計畫： T 教師成長平台 (T1~T6), R 教學資源共享 (R1~R9), 加上 A2, A4 (夏季學院) ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 2011 年重點項目 * T1 新進教師研習營 北二區新進教師之聯合研習營 協助各友校逐年建立輔導機制 區內互相流通講員與培訓心得 (北二區 2010 新進教師研習營宣傳) 新進教師一開始就獲得正確之為師態度，將立即反映在教學與研究。 『第一年經驗』 的重要性 資 源 實 務 人 際 教 學 研 究 哲 學 * T2 教師成長社群 鼓勵組成北二區內教師成長社群 社群擬定特色教學主題共同研修 引介資深協助教師或者校外成員 教師群體學習成長，聯繫各校教師情感，有效提升教學與研究士氣。 老師們也需要激勵、打氣、引導 (臺灣師大) (東華大學) (臺灣師大) (慈濟大學) * T3 教師工作坊與講座 加強推動並開放區內工作坊、講座 配合區內各校之特色設計演講內容 整合夥伴學校各系列講題納入護照 有用的工作坊實際提升教學知能，講座則潛移默化聽眾的基本思想。 還有 T4 教學成果展 - 椰林講堂 工作坊 講 座 論 壇 * R 資源共享架構 教學資源共享平台 R1~R9 (R5) 開放科技共同空間 (R7) 開放式課程平台 (R9) 開發教務行政平台 (R1) 夏季學院 共通課程 (R2) 夏季學院 生技課程 (R8) 遠距視訊平台 (R3) 推廣教學成長護照 (R4) 圖書資訊知識服務 (R6) 出版教學知能專書 夏季學院 知識服務 開放平台 推動工作小組 ←所有九個資源分享工作 可歸類為三個主要平台 ←各資源分享平台 由工作小組主控 ↑ 宣傳重點放在『夏季學院』 以單點突破帶動北二區知名度 * R1 夏季學院 共通課程 各校提供優質通識課程與教師 學生完成課程後可退回學分費 由北二區發給通用之學分證明 夏季學院可解決單科大學的師資問題，並推廣特色課程給其他學校。 (2010 夏季學院