教学重点难点-兴宁石马中心小学.ppt

年 月 日 北师大版义务教育课程标准实验教科书 三年级上册第七单元 说课者：石马中心小学 钟秋红 年 月 日 北师大版义务教育课程标准实验教科书 三年级上册第七单元 说课者：石马中心小学 钟秋红 一、说教材 1、分析教材 2、教学目标 3、教学重点、难点 4、教具、学具 “说一说”：意图是鼓励学生先互相交流，再学习新的知识。 观察年历：希望学生在探索规律的过程中对大月、小月、平年、闰年等相关知识进行整理，目的是变常识性的知识介绍为学生探索规律的载体。 （1）知识目标：结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解大月、小月、平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 （2）能力目标：通过学习、合作探究，掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。让学生发现给定的事物中隐含的简单规律，能解决一些简单的实际问题。 （3）情感目标：让学生在探索、交流中，获得良好的情感体验，培养学生的时间观念，并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。 　 重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。 难点：掌握年、月、日之间的关系，理解“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的道理。 （1）教具：电脑课件、年历卡 （2）学具：年历卡 二、说教法、学法 学法：观察 实践 探索 思考 交流 教法：情境导入法、启发谈话法、自主探究法 三、说教学过程 （一）创设情境 激趣导入 （二）导引结合 探究新知 （三）巩固新知 拓展提高 （四）总结整理 情感升华 （五）布置作业 课后延伸 （ ）年（ ）月（ ）日中华人民共和国成立。 1949 10 1 1、认识大月、小月 2、认识平年、闰年 月份(月) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合计 2008 年 2009年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 366 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365 29 28 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十二 十一 这个歌诀你会背吗？ 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，记住了大月，不看二月，其余的就是小月。 这两年全年的总天数一样吗？是多少呢？ 月份(月) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合计 2008年 2009年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 366 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365 年份 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2月份的天数 在小组里讨论交流：从表中记录的情况，你发现了什么规律？ 28 28 28 29 28 28 28 29 我们通常所说的一年365天，其实是个约数，准确的应是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每四年就比准确时间少了近一天。为了弥补这个差值，历法中规定，就在这一年的2月份多加一天，这一年就是366日了，这样的年份被称为闰年。还规定，凡遇末尾数字为两个零的年份，能被400整除才是闰年。如2000年是闰年，而1700年则不是闰年。 闰年的年份与4和400有关系。 四年一闰，百年不闰，四百年又闰。 1、一年有（ ）个月，有31天的月份是（ ), 有30天的月份是（ ）。 2、说说下面哪些年份是平年、哪些年份是闰年？ 1949年 1976年 1985年 1992年 2024年 2100年 3、一年有4个季度，每3个月是1个季度。 1月、2月、3月是第一季度，