机电专业英语-课程标准.docVIP

机电专业英语 课程标准 RGZ015203 适用专业 机电一体化 总学时 36 总学分 2 大纲制定时间 2013年6月 第几次修订 1 大纲修订人 大纲审核人 先修课程：高职英语、专业基础课程、专业课程 后续课程：毕业设计 课程类型：专业选修课 二、课程性质 该课程是机电一体化的一门综合性、实践性较强的专业课程，采用项目化教学。通过该课程学习，学生在专业技术应用能力上达到人才培养目标的部分要求。 1、与前续课程的联系 通过高职英语、本专业的专业基础课程和专业课程等学习，学生具备了学习机电专业英语课程的能力。 2、与后续课程的关系 为学生后续课程和对学生今后从事机电一体化相关岗位提供涉及专业英语方面的知识、技能支持。 三、课程的基本理念 以职业工作过程为导向，设计课程结构；以职业岗位能力要求为基础，改革课程内容，结合企业设备管理实际案例，将新知识、新技术、新工艺等引入课程；以职业素质培养为主线，提升学生职业能力和创新创业能力。 四、课程设计 主要包括该门课程设置、课程目标、课程内容确定的依据（如行业分析、核心能力提炼、工作任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准）、课程设计的思路。 该课程是依据“机电一体化专业工作任务与职业能力分析表”中的职业岗位工作项目设置的。其总体设计思路是为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 通过对课程内容高度归纳，概括与机电一体化专业相关课程的专业英语相关知识，包含了比较全面的知识点和技能，内容的组织是由易到难，由浅入深，由基本理论知识到提高知识与技能训练。学生通过学习，基本掌握本课程的核心知识与技能，初步具备机电一体化专业所应具备的机电专业英语职业技能以及有关的创新创业技能。 五、课程的目标 （一）总目标 课程教学目标和任务：通过学习，使学生了解本专业领域使用频率较高的专业词汇和表达方法，培养阅读专业文献和翻译国外设备技术文件的方法，了解国际与本专业相关的最新前沿动态，并能进行简单的现场交流。 （二）具体目标： 1、知识： （1）了解常用机电的元器件、部件和设备的专业英语词汇； （2）了解专业文献或设备技术文件翻译相关知识。 2、能力 （1）能阅读英语印制的图纸、设备说明书或手册； （2）能把汉语的图纸、设备说明书或手册翻译为英语； （3）能进行本专业相关的简单的现场口语交流。 3、素质 （1）具有对新知识、新技能的学习能力； （2）具有较好的职业道德； （3）具有团队精神和组织协调能力； （4）具有创新创业精神。 六、课程内容与学时分配 （一）课程内容与学时分配表 序号 主要内容 学时 1 机械技术基础 金属材料和成形 加工操作与车削机床 液压气动 计算机数控机床和计算机辅助制造设计 机械制图 电工与电子 单片机 电动机 2 10 可编程逻辑控制器 机械技术基础 金属材料和成形 加工操作与车削机床 液压气动 计算机数控机床和计算机辅助制造设计计算机数控机床和计算机辅助制造设计计算机数控机床和计算机辅助制造设计英语词汇 机械制图 电工与电子 单片机 电动机 1、了解电动机的相关词汇； 2、能正确使用电动机的常用英语词汇。 10 可编程逻辑控制器 可编程逻辑控制器可编程逻辑控制器《机电专业英语 姚永玉 常云朋 周丽丹编著，人民邮电出版社《现代机电专业英语 张琦 清华大学出版社