人教版数学八年级下册第一章三角形复习回顾精品表格式导学案附堂堂清日日清月月清达标训练题.docVIP

第一章复习回顾 编写人：左玉玲 秦江岭 审核人：郭金娈 教师寄语：离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。等腰三角形的周长为14，其一边长为4，那么，它的底边为 4、如图ABCD是一张正方形纸片，E，F分别为AB，CD的中点， 沿过点D的折痕将A角翻折，使得点A落在（2）中EF上，折痕交 AE于点G，那么∠ADG= . 5、“等腰三角形两腰上的高相等”的逆命题是__________________________ 自学指导 （5分钟） 试一试： 1、在等腰△ABC中，AB＝AC，BC＝5cm，cm，. 2、△ABC中，边AB、BC、AC的垂直平分线相交于P，则PA、PB、PC的大小关系是 3、等腰三角形一腰上中垂线与另一腰的夹角是400，则此三角形的底角是 4、到△ABC的三个顶点距离相等的点是△ABC的 5、如图1，在△ABC中，AB=AC，DE是AB的中垂线，△BCE的周长 为24，BC=10，则AB=_________． 6、如图，在△ABC中，AB = 5cm，AC = 3cm， BC的垂直平分线分别交AB、BC于D、E， 则△ACD的周长为______________ 我的困惑 （3分钟） （内容·形式·时间） 学组研讨 研讨策略 （3分钟） 形式：两人小组交流与分享。 时间：2-3分钟 内容：可检查预习和自学环节效果，自主解决自学中的困惑，并做出相应评价。 （方案·要求·时间） 展示交流 展示方案一 （5分钟） （1）展示主题：逆定理的应用 （2）展示内容例：如图：BP、CP分别是△ABC的外角平分线， 且相交于点P。点P是否在∠A的平分线上，请说明理由。 展示方案二 （5分钟） （1）展示主题：定理、逆定理的应用 （2）展示内容： 如图，在等腰三角形ABC中，∠ABC=90°，D为AC边上中点，过D点作DE⊥DF，交AB于E，交BC于F，（1）若AE=4，FC=3，求EF长． （2）判定△DEF的形状 （练习·笔记·小结） 反馈总结 课堂反馈 （5分钟） 已知：如图，CE⊥AB，BF⊥AC，CE与BF相交于D，且BD=CD. 求证：D在∠BAC的平分线上. 总结提升 （2分钟） 1、勾股定理及其逆定理的应用 2、用构造图形法解题 堂堂清日日清月月清达标训练题 训练时间： 得分： 【基础题】 1、如图5，已知△ACB与△DFE是两个全等直角三角形，且它们的斜边长为10cm，较小锐角为30，将这两个三角形摆成如图5-1所示的形状，使点B、C、F、D在同一条直线上，且点C与点F重合，将图5-1中的△ACB绕点C顺时针方向旋转到图5-2的位置，点E在AB边上，AC交DE于点G，则线段FG的长 为 cm（保留根号）。 （7） （8） 2、如图，在中，，，点 为的中点，，垂足为点，则等于 3、如图，已知等腰Rt△ABC的直角边长为1，以Rt△ABC的斜边AC为直角边，画第二个等腰Rt△ACD，再以Rt△ACD的斜边AD为直角边，画第三个等腰Rt△ADE，…，依此类推直到第五个等腰Rt△AFG，则由这五个等腰直角三角形所构成的图形的面积为______． 【发展题】 6、如图，锐角△ABC的两条高BD、CE相交于点O，且OB=OC， （1）求证：△ABC是等腰三角形； （2）判断点O是否在∠BAC的角平分线上，并说明理由。 【师生自主反思】 今日一得： 今日不足：