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物流物流论文范文:试析基于能力结构的物流工程创新实践型人才培养体系建设word版下载导读：本论文是一篇关于基于能力结构的物流工程创新实践型人才培养体系建设的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段： 摘 要：物流工程创新实践型人才培养体系建设的关键在于加强学生主动观察、深思、发现理由能力，提高学习的主动性和创造性；具体以培养学生的“五项能力”，即以培养综合能力、设计开发能力、前瞻能力、实践能力和科研能力为导向。该体系构建包含教学体系、实践创新体系和自主科研体系，以能力结构为基础，进行人才培养体系建设；通过能力结构分解及需求要素分析，可明确人才培养的要素、策略和资源，让现有教学资源达到合理配置，减少课程的重复和冗余，使物流工程创新型人才培养过程更具有针对性和高效率。 　　关键词：物流工程；能力结构；体系建设 　　：A 　　1 物流产业发展趋势及物流人才需求分析 　　当前我国物流产业已跨越起步期，进入快速发展期，现代物流业已成为国民经济发展的重要产业。其中，专业化物流服务需求初步显现，物流服务功能程度提高，物流基础设施和装备发展初具规模；随着物流市场需求的旺盛以及物流领域的进一步开放，物流人才的质和量需满足更高的要求。根据教育部高校物流专业教学指导委员会公布的统计数据，在2010年，我国大专以上物流人才需求量为30万至40万人，在职人员培训需求达到100多万人，物流人才已被列为我国12类紧缺人才之一[1]。 　　从市场需求的角度看，物流人才的需求主要为以下三个方面：一是宏观管理层次的人才，如为政府机构制定政策、规划等的人才，包括相应的教学、科研、培训等方面的人才。二是企业的物流管理人才，这是物流人才中需求最大的一部分，因为企业的包含面很广，尤其是制造业对物流人才有大量的需求，他们主要的工作是与物流公司进行协调、管理和制约。三是物流企业的管理人才。 　　从结构上看，目前国内物流人才的短缺，主要为高端物流人才，也就是懂得供应链管理的综合性管理人才的短缺。统计表明，物流规划咨询人员，物流科研人员，掌握现代经济贸易、运输与物流理论和技能，且具有扎实英语能力的国际贸易运输及物流经营型人才等中高级人才全面紧缺[1]。随着我国物流产业的不断发展，以及适应高等教育制度的改革，物流行业的发展需要既拥有实践能力又具有创新意识的实用型人才，因此，物流工程创新实践型人才的需求也在不断加大。 　　物流工程创新实践型人才即具有创新意识、创新能力和社会实践能力的应用型、复合式高层次物流工程技术和物流工程管理人才。我们以提升物流工程人才培养的全面质量为核心，在人才培养中注重加强学生主动观察、深思、发现理由的能力，提高学习的主动性和创造性，以提高物流工程人才创新创造能力、社会实践能力和就业创业竞争力为目标，建立具有创新意识和创新能力的物流工程人才培养模式，使培养的人才能够快速适应当今社会经济发展的潮流，成为国家、企业在知识、技术方面创新的生力军。 　　2 物流工程人才的培养思路及基本原则 　　物流工程是一门汇集了经济科学、管理科学、计算机科学、信息科学、工程技术科学等多门学科精华的交叉学科，是由技术、经济与管理相互渗透形成的应用性新兴学科，具备自然科学、社会科学和技术科学相互交叉的边缘学科的特征，在进行人才培养时，学校注意遵循以下原则。 　　（1）统一性与多样性相兼顾 　　物流工程本科人才培养的基本目标、基本要求、专业基础课程和核心课程等，由教育部物流类专业教学指导委员会统一规定；同时为保证物流工程人才培养的多样性，应积极发挥支撑学科的专业优势、办出特色。 　　（2）厚基础与宽口径相结合 　　加强自然科学类、人文和社会科学类课程的基础理论与知识的教学；加强工程技术类课程的基本知识和基本技能的培养；拓宽专业口径，延伸专业培养方向。 　　（3）与相关专业共享平台课程 　　物流工程是融合机械制造、自动制约、信息技术和经济管理等专业的交叉学科，在机械制造基础和自动制约等基础课程上做到同等学时、同等难度；并与管理类专业（如工商管理、市场营销、信息管理与信息系统等专业）以及其它物流类专业共享专业平台课程。 　　（4）理论教学与实践教学相结合 　　开设专门的实践环节及实验课程，在专业理论课中设计若干实践及实验教学单元；加强教学、科研和社会实践的有机结合，丰富实践教学内容、方式和途径；与企业合作建立物流工程实习、实践基地；加强物流工程实验室建设，提高实验室开发力度，开放实验室是培养学生创新能力和综合素质的重要基地之一，实验室开放训练是物流工程专业研究型人才培养能力获取的重要环节[2-3]。 　　（5）课堂教学与课外活动和谐统一 　　鼓励开展以提高学生多方面能力和扩展学生物流工程专业知识为目标的科研训练计划、国家大学生创新性实验计划及全国物流设