《邮递员叔叔来了》优课课程教学设计.docVIP

《邮递员叔叔来了》 案例名称 邮递员叔叔来了 科目 音乐 教学对象 四年级学生 提供者 李珊 课时 1课时 一、教材内容分析 本歌曲选自花城出版社四年级下册，第八课《邮递员叔叔来了》是根据潘振声作曲的歌曲《小鸭子》改编的。歌曲短小活泼，歌词简单，旋律朗朗上口。本课还安排了音乐创作游戏主要是让学生运用音乐材料进行音乐创作的尝试与练习，学习编创表达不同情绪的节奏短句。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 课标依据： 音乐的即实创造是人在一定的情境和环境下，受某种气氛或情绪感染、触动容发而产生的音乐创造活动。小学阶段音乐创造的内容标准包括: 探索音响与音乐；即兴创编和创作实践。编者将课标所要求的即兴创作以游戏的方式呈现，巧妙安排教学内容，为学生的即兴编创提供一定的情境和故事情节、有趣且易操作。 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标:从轻快歌曲旋律中感受邮递员投入工作的快乐心情,培养学生热爱生活劳动的乐观向上精神。 2、过程与方法目标:通过创设情境、启发引导、小组探究、参与体验活动等,让学生与同伴合作中感受到歌曲中快乐工作的邮递员人物的音乐形象。 3、知识与技能目标:了解渐强记号并能恰当地在《邮递员叔叔来了》歌曲中演唱。能做到有表情、有音乐表现地演唱歌曲,并能与同学模仿情景,即兴创编表演出来。 教学重点： 能用愉悦地声音去演唱歌曲《邮递员叔叔来了》，从轻快歌曲旋律中感受邮递员投入工作的快乐心情,培养学生热爱生活劳动的乐观向上精神。 教学难点： 做到有表情、有音乐表现地演唱歌曲,并能与同学模仿情景,即兴创编表演。 三、学习者特征分析 四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心和动手操作的能力。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望。喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。 四、教学策略选择与设计 本课音乐创作游戏包含两个方面的内容，一是以开发学生潜能为目的即兴音乐编创活动——用“来信了”做编创的“引子”，同学们可以即兴表现反映人们看信后部同表情、情绪、动作甚至人物形象: 二是运用音乐材料进行音乐创作的尝试习——学习创编表达不同情绪的节奏短句和旋律短句。教学中要营造宽松、自数学环境，创造活泼、热烈的课堂气氛。鼓励学生即兴创造，不能拘泥于事先好的环节。通过创设情境、启发引导、小组探究、参与体验活动等,让学生与同伴合作中感受到歌曲中快乐工作的邮递员人物的音乐形象。 五、教学环境及资源准备 1.教学环境：多媒体录播教室。 2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。 六、教学媒体选择分析表 知识点 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体 来源 谈话引入 感知 文字 生活中的不同岗位的人群 B B 联系生活实际，引发音乐思考，激发学习动机。 3分钟 自制 认识了解邮递员 认知 图片文字 邮递员工作图片 I C 激发学习探究兴趣。 2分钟 网络图片 引入课题 了解欣赏 PPT课件 课本主题图 G F 直观展示，便于观察分析。 2分钟 教材 截图 欣赏 学习 掌握学习 PPT课件 歌唱动漫视频 I C 通过视频欣赏，深入理解，掌握演唱方法。 20分钟 网络下载 知识拓展 了解实践 PPT课件 关于音乐短句的创编 H J 拓展视野，感受创编乐趣，升华情感。 13分钟 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括；I. 讨论_交流_总结；J其他 七、教学过程 【导入】课题导入 老师：在我们的生活中，有很多不同的行业，人们都在不同的行业里工作，打拼，生活，同学们都知道有哪些吗？(如教师、医生、工人、科学家、军人......)接下来请同学们跟着老师一起去看几组图片，请同学们猜一猜他们都是从事什么工作的？（生观察图片，师进行引导）在没有手机和电脑的年代，人们是用信纸和文字传递对远方亲人或朋友的思念及真诚关心。接下来我们学习一首和邮递员叔叔送信有关的歌曲，请翻开课本，它的歌名是？学生答：《邮递员叔叔来了》（老师板书歌名） （设计意图：以谈话和观察图片的形式，调动学生的学习积极性，让学生初步了解到