人教版初中七年级下册美术教案设计.docxVIP

第四单元、第1课 ?广而告之?教学目标?知识与能力：了解海报的作用、构成要素及特点，能设计较简单的校园海报和公益海报，能欣赏、理解各种创意海报。?过程与方法：在探讨中感知海报的作用，在欣赏中感受海报的表现特点和创意构思，在合作中，互相启发掌握设计方法，在评价中培养自信与修改能力。?情感态度价值观：结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。?教学重点：?认识海报的设计原理，掌握海报设计的一般方法。?教学难点：?学生在操作实践中，审美原则和创意表达的综合运用。?教具准备：?范作、轻音乐?课时安排?2课时?第一课时?一、?复习导入???1、?复习??2、?反馈：?（1）什么是海报？??（2）你见过什么海报？它们有什么作用？（3）你能把它们概括分类吗？?教师小结引入新课??二、?学习新课?1、?分类欣赏：??播放：商业海报、公益海报和校园文化海报?2、?学习海报的构成要素和特点：??（1）大家知道海报的作用是传达信息，那它是靠什么传达信息的。（2）启发学生观察表达：图案、文字、色彩??（3）课件演示：海报（图案、文字、色彩）传达信息??学习海报的特点：???（1）图案、文字、色彩怎样才能引人注意呢？也就是海报的特点。?（2）出示范例海报，学生欣赏概括海报的特点，引导学生从图案、文字、色彩三方面说。??（3）教师演示课件：?海报的特点：图案——与主题相关联，直观有创意??文字——简洁，叙述清楚、一目了然??色彩——醒目，视觉冲击力强??????（板书特点）??3、?海报的创意欣赏；激发学生创作热情??（1）课件演示各种创意海报，指名学生说创意构思（教师适时鼓励）?（2）学习设计步骤和方法??a.欣赏了这么多有创意的海报，你也想来设计一个海报吗？如果要你设计一个海报，你会设计吗？你会先干什么？后干什么？能说说你的设计步骤吗？??b.启发学生说设计步骤：审题——构思——起稿设计??c.教师小结设计步骤（可整理学生设计思维，明确设计思路）?第二课时??一、复习导入：??复习上节课的内容，调动学生上课积极性。??通过复习为本课的设计应用奠定基础。通过反馈锻炼学生表现、表达与概括的能力，通过提问考核了解学生的掌握程度。使学生了解海报的一些基本知识二、?学习新课：??教学设计：???分类欣赏：播放：商业海报、公益海报和校园文化海报。??学习海报的构成要素和特点。??结合欣赏引发创意构思。?4、?设计步骤和方法的总结。??（1）出示“元旦活动”的主题?（如果要你设计“元旦活动”的海报，你会怎么做？你会先干什么？后干什么？能说说你的设计步骤吗）??（2）启发学生概括设计步骤：（课件演示：审题?——构思——起稿绘制）??（3）教师鼓励并小结：今天我们学习了海报的类别、艺术特点和海报的表现方法。三、?学生作业，教师辅导??1、?布置作业（作业形式不限，可绘制、剪贴相结合）??课件显示：?（1）设计“元旦汇演”的海报。（2）自定主题的校园活动海报。 （3）自定主题的公益海报。 2、分小组讨论，确定设计主题（分工合作与个性设计相结合） 3、 学生实践操作，教师辅导 （学生作业中，播放轻音乐，并让幻灯自动演示各种招贴） 四、 讲评：（成功性体验） 自评：得意与不足 互评：互进方案 师评：鼓励性原则 课堂小结 通过本节课的学习，同学们又学会了一种表达与展示自我的方式，希望同学们关注我们生活中能充分发挥海报作用的事情，用你的智慧和才干设计出优秀的海报作品，让更多的人感受到设计艺术的精彩。 【课后反思】第2课?盛情邀约?教学目标?知识与能力：了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。?过程与方法：根据“校园艺术节”的主题活动学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。?情感态度价值观：使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。?教学重点：?了解学习请柬的制作板式，书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。?教学难点：?请柬的设计与材料的选择应用。?教具准备：?自制各种示范请柬、示范制作备用的花纹图案资料及内容、８开白纸，废旧彩图纸，胶水、剪刀、图钉等?课时安排?1课时?一、导入?提问：用什么样的方式来通知亲朋好友参加活动？??展示课题：《盛情邀约》??二、讲授新课?1.请柬的概念。?什么是请柬？??概念：请柬又称请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。??请柬的表现形式：?平面单面式、立体折叠式??请柬的表现方法：?镂空、异形、折叠、编织等?请柬的结构形式：?单页式、双页式、多页式、异型式?优秀的请柬有哪些构成要素？??造型——有创意、有个性的造型??文字——标题、被邀请人、正文、时间、地点