2015教师招聘考试语文专项备考：“正确使用标点符号”易错点点睛一 - 语文学科专业基础知识.docVIP

2015教师招聘考试语文专项备考：“正确使用标点符号”易错点点睛一 - 语文学科专业基础知识 　　中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案 　　1.下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是() 　　A.张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。 　　B.王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。 　　C.“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?” 　　D.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍! 　　【错误解答】A或C 　　【错解分析】对逗号与问号的使用规则认识不清。 　　【正确解答】B项。A项中的“烦恼、苦闷”后均应该使用顿号。C项中的“先凿哪面墙呀”后应该使用问号。D项中的省略号与“等等”重复。 　　2.下列选项中标点符号使用有错误的一项是() 　　A.“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。 　　B.古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》：“梅，天下尤物，无问智愚智不肖，莫敢有异议。” 　　C.对岸的草原万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪;鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野兽的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 　　D.近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏日——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。 　　【错误解答】B 　　【错解分析】一是不知道栏目名称不应该用书名号，二是误以为B项中的逗号运用多余。 　　【正确解答】D项。“不朽的红岩”不能用书名号，应该改用双引号。 　　 　　3.下列句中，标点符号使用正确的—句是() 　　A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 　　B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视5”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 　　C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 　　D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置? 　　【答案】C 　　中公讲师解析：A项“表示”具有提示作用，其后的逗号应改为冒号;“感受场馆，观察对手，摸清自身”是对“三项任务”的补充说明，“任务”后的逗号应改为破折号。B项“健康秩序、健康生活”不是书名，而是主题名，应将书名号改为引号。D项尽管用了疑问副词“如何”，但整个句子是个陈述句，应将问号改为句号。C项的“这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题”是对前面两个方面的总结，冒号使用正确，其他标点使用也没有错误。 　　4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是() 　　A.对于《雅思(IELTS)考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思(BULATS)考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 　　B.她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? 　　C.19岁的女大学生在参加某节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”;有的追问她：“怎样身兼数职”;还有的让她讲什么都行…… 　　D.《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。 　　【错误解答】B 　　【错解分析】弄不清什么时候用问号什么时候不用。 　　【正确解答】D项。A项中的书名号应改为引号。B项中的问号改为句号，到底什么时候用问号，不是以有无疑问词来判定，应该根据句子是否有问意，需要回答的句子应该用问号。C项中的去掉引号和冒号。 　　 　　1.问号的使用 　　句中使用了疑问代词，如果该句不是疑问句而是陈述句的话，则句末只能用句号而不能用问号。如“他不知道来者是谁，与李杰有何种关系。” 　　连续问，每一问句后都加问号，选择问只在最后一个选择分句末加问号，分句间加逗号。如连续问：“你为什么袒护他?你有什么资格?”选择问：“你是今天动身去西安呢，还是明天?” 　　主谓倒装的问句，问号放在句末，主谓之间用逗号。如”找谁呀，这位大哥?” 　　2.引号的使用 　　引号有三个基本作用，一是表示引用的部分，二是表示特定称谓或强调，三是表讽刺或否定。表引用时应特别注意后引号与句末点号的位置关系。一般而言，凡完整