人员素质测评模拟实验教学大纲(2018年).doc

《人力资源管理模拟实验》实验教学大纲 实验课程性质：独立开课 开课学期：第三学年第六学期 适用专业：人力资源管理 学分/学时数：2/32 一、实验教学目的和要求 《人员素质测评实验》是人力资源管理专业的专业基础课，是随《人员素质测评》理论课程开设的独立实验课程，是在人力资源管理、人员素质测评、统计学、人力资源管理研究方法等课程基础上进一步的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的专业必修课。 本课程以实践环节为主，在一个学期内完成。根据课程的性质、任务、要求及学习对象，将课程内容分为三个层次：第一层次实验主要是对人员素质测评课程中的一些经典测验进行模拟验证，即给出实验任务（目的要求），要求学生按实验目的、内容进行实验，得出实验结果进行讨论，写出实验报告。每次对一项测验进行验证；第二层次，对人员素质测评课程中涉及到的经典测验进行综合验证，包括实施测验，以及如何评价不同的测评工具，让学生评估测评效果并撰写实验研究报告。第三层次，自行设计测验工具。给学生提出相关问题，让学生独立设计实验过程，并对操作后的结果写出人员素质评价报告和人力资源管理建议。经过不同层次，不同方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求： 1. 进一步巩固和加深对人员素质测评基本知识和范畴的理解，提高综合运用所学知识的能力、综合设计能力和验证能力。 2. 能根据实际需要选择必要的参考资料，能够查阅测评手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。 3. 能正确使用人员素质测评所需要的量表和工具，掌握人员素质测评原理。 4. 能结合企事业等用人单位的需求，独立撰写设计说明，准确分析实验结果，撰写人员测评评价报告。 二、主要仪器设备 计算机、服务器、交换机、投影仪、视频课件、人员测评工具（人员测评与选拔系统）、讨论室、及相关软件等。 三、实验项目名称和学时分配 序号 实验项目名称 学时 分配 实验 属性 实验 类型 实验者 类别 每组 人数 必开/选开 1 无领导小组测验效果评估 4 专业 综合 本科 3-5 必开 2 结构化面试测验效果评估 4 专业 综合 本科 3-5 必开 3 中、高层管理人员测评方案设计 4 专业 设计 本科 3-5 必开 4 量表编制与质量分析 4 专业 设计 本科 1 必开 5 大学生结构化面试问题设计 4 专业 设计 本科 3-5 选开 6 视频讨论实验 4 专业 设计 本科 3-5 选开 四、实验项目内容简介 实验一：无领导小组测验效果评估 实验目的： 本实验通过运用无领导小组讨论对管理培训生的选拔，根据具体案例练习无领导小组讨论在招聘与选拔中的运用，从而训练让学生掌握一种新的方法来测评人的素质，通过测评质量的分析预评估，提升测评工具的有效性，从而降低企业的招聘与选拔成本，提高人员选拔工作的有效性。 实验内容： 1、课前给定模拟招聘岗位任职说明，并针对视频中的无领导小组讨论环节评价指标进行说明，将无领导小组讨论题分发至各组成员，了解测评要求和测评目标。 2、观看事先录制完毕的企业模拟招聘视频，视频内容为某企业管理培训生的招聘过程中的情景模拟环节，视频长度约40-60分钟（视学生需要可重复观看）。 3、视频结束后分小组讨论，根据岗位要求和测评目标设计评分标准和尺度，由小组成员分别进行分数评定。 4、分数汇总后计算评分者信度，解释和分析小组评价结果。 教学方式： 讨论和个别指导 预习要求： 《人员素质测评》课程第六章，素质测评信度分析。 实验二：结构化面试设计与验证 实验目的： 本实验通过模拟运用结构化面试方法，实现企业对销售主管的选拔。通过实验，帮助学生了解结构化面试方法在企业人员招聘与选拔中的运用；帮助学生掌握结构化面试技术，通过运用评价标准来测评人的素质。从方法和技术层面提高人员选拔的科学性，降低企业的招聘与选拔成本。 实验内容： 1、课前给定模拟招聘岗位任职说明，并针对视频中的结构化面试环节评价指标进行说明，了解测评要求和测评目标。 2、观看事先录制完毕的企业模拟招聘视频，视频内容为某企业销售人员招聘过程中的情景模拟环节，视频长度约40-60分钟（视学生需要可重复观看）。 3、视频结束后分小组讨论，根据岗位要求和测评目标设计评分标准和尺度，由小组成员分别进行分数评定。 4、分数汇总后计算评分者信度，根据面试问题评估测评内容效度，解释和分析小组评价结果。 教学方式： 讨论和个别指导 预习要求： 《人员素质测评》课程第五章，素质测评信度分析。 《人员素质测评》课程第六章，素质测评效度分析。 实验三：中、高层管理人员测评方案设计 实验目的： 本实验通过模拟企业人员招聘，训练学生测评方案的设计开