四年级A册-第8讲：分数初步认识.pptVIP

* * 四年级第四讲第一节 分数的初步认识 一天天气炎热，孙悟空叫猪八戒去找西瓜解渴，不一会儿，猪八戒抱着一个大西瓜回来了，孙悟空说：为了公平起见，每人吃1/4吧。猪八戒一听，大了眼睛，不高兴地说：“西瓜是我找来的，我要吃1/6，最少也要吃1/5吧。”孙悟空听了哈哈大笑，沙僧和唐僧也笑了，他们为什么笑了？ 1，分母相同的分数，分子大的分数大。 2，分子相同的分数，分母小的反而大。 分子、分母都不相同的分数，先把分母变相同，再比较大小 解法一： 解法二： 先选一个比较合适的标准数，将要比较的两个分 数分别与这个标准数相比较，然后再判断这两个分 数的大小。 解法四： 解法三： 先把 与 两个异分母化成同分母，再根据同分母分数的比较方法进行比较。 因为 所以 解法一： 先把 与 化成分子相同的分数，再根据同分子分数的比较方法 进行比较。 解法二： 以 做标准， 比 大，而 比 小，从而决定 与 的大小。 　 解法三： 先用分数 做标准， 和 分别和 相比较，然后 判断 和　 的大小。 　 解法四： 解法五：用十字相乘法比较和的大小，把分数的分子、分母按箭头所示的方向相乘，靠近较大积的分数比较大。 以上这六种解法都能比较异分母分数大小，但在解答时我们要根据具体情况选择合适的方法。 解法一、二用了通分这一常规方法，解题思路容易理解，但步骤多，比较繁。 解法三、四巧妙地选择一个标准数作比较中心，思路简明。 解法五用了十字相乘的方法，这种方法巧妙、简便，口算就能很快比较出大小。 解法五是本题的最佳解法。 这两个分数都很接近分母的一半，所以我们可以用作为标准数来进行比较。 先比较它们的倒数的大小，再根据倒数大的分数反而小，比较出原分数的大小。 运用倒数法比较两个分数的大小，这是比较异分母分数大小的一种特殊方法。 记住：倒数小的原数反而大！ 每个分数的分子和分母都很接近，且都相差4，我们可以先把这两个分数分别表示成1与一个分数的差的形式，先比较减数的大小，然后根据“减数小，差反而大”的性质来比较。 当两个或几个分数都接近1时，我们可以将这些分数表示成1减去它们的补数先比较补数的大小，补数越大则原数越小。这也是比较分数大小的一种特殊方法。 　练习册 36页： 一 38页： 一 、二 39页： 创新选做练习一、二 作 业 1，分母相同，上大大 2，分子相同，下小大。 1，4分之1表示把一个西瓜平均分成4份取其中的1份 2，同样的5分之1表示把一个西瓜平均分成5份取其中的1份 3，比较五份中的1份和4份中的1份谁大。 4，让学生观察这两个分数，从而推出分子相同分母大的反而小。 5，同理推出分母相同分子大的大。 1，直接传授 2，解释一半（画图，再引申一半就是分母除以2） 1，交叉相拉。拉4个8，拉3个7，哪边用的力气大，就是哪边大。 2，注意：这只适合于简单的分数。 1，接近分母的一半。（再举几个例子） 1请同学们观察一下这两个分子与分母有什么特点？分子与分母相差几？ 2，第一个分数表示什么意思？第二个分数表示什么意思？ 3，把一个西瓜平均分成477份，我拿走4份还剩多少份？第二个同理。 提示：先举一个简单一点的例子 * * * * 1，分母相同，上大大 2，分子相同，下小大。 1，4分之1表示把一个西瓜平均分成4份取其中的1份 2，同样的5分之1表示把一个西瓜平均分成5份取其中的1份 3，比较五份中的1份和4份中的1份谁大。 4，让学生观察这两个分数，从而推出分子相同分母大的反而小。 5，同理推出分母相同分子大的大。 1，直接传授 2，解释一半（画图，再引申一半就是分母除以2） 1，交叉相拉。拉4个8，拉3个7，哪边用的力气大，就是哪边大。 2，注意：这只适合于简单的分数。 1，接近分母的一半。（再举几个例子） 1请同学们观察一下这两个分子与分母有什么特点？分子与分母相差几？ 2，第一个分数表示什么意思？第二个分数表示什么意思？ 3，把一个西瓜平均分成477份，我拿走4份还剩多少份？第二个同理。 提示：先举一个简单一点的例子 1，