岑巩县中小学(幼儿园)教师师德师风考核表2018.docVIP

附件3： 岑巩县中小学（幼儿园）教师 师德师风考核表 （2017-2018年度第一学期） 单 位：羊桥土家族乡中心小学 姓 名： 刘 再 军 职 务: 小学语文教师 职 称： 中小学一级语文教师 任教班级： 岑巩三小五（4）班 学 科： 语 文 岑巩县教育和科技局制 年 月 日 姓名 刘再军 性别 男 出生 年月 1982.11 参加工作时间 2008年12月 政治 面貌 群众 学历 大学本科 职称 中小学一级教师 担任何班班主任 五（4）班 岗位名称及等级 中小学一级教师、十级专业技术岗 任现职时间 2015年12月30日 现从事工作 小学语文教育 个人师德师风情况总结 　 在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 　　在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平！严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。 　　个人以为，师德师风所包含的资料，自古就是“教书育人，为人师表”。具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我觉得新时代的师德师风就应是与传统的标准揉在一齐的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都就应是一样的，但此刻存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但此刻则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 今后的改善方向： 　　要更进一步认真学习党的十九大的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央持续高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 　　 违反师德 师风事项及处理情况 师德突出表现及受表彰情况 学校 师德 师风 考核 意见 评语： 公 章： 考核 结果 考核得分 被考核人意见 学校签章 被考核人意见： 被考核人签字： 校长签字： 公 章： 考核等级 备注： 1．师德考核按学期进行，各校根据“考核”结合学校实际情况调整有关内容并制定具体的评分 实施细则。 2．考核总分为100分（其中教师互评占20%，学生测评、家长测评各占10%，学校评估占60%），考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～60分）、不合格（60分以下）三个等次。 3．凡被县教育和科技局作师德师风“不良记录”1次及以上者，当年师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”。 4．凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件。 5．凡在县级以上交流和在县级以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。 6．各级表彰的复印件。