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《银行存款余额调节表的编制》 说课设计 《基础会计》 教学设计 教材分析 任务目标 重点难点 学情分析 任务驱动 完成任务 交流探究 小组合作 提出任务 分解任务 评价任务 总结布置作业 说教材 说教法 说学法 说教学过程 讲授法 启发式 图示法 说 教 材 财产清查无论是在基础会计学习中,还是在会计工作中都具有承上启下的作用。相对于出纳岗位需求来说,编制银行存款余额调节表则是银行存款清查的关键。 教材分析 任 务 目 标 知识目标:①掌握银行存款余额调节表的编制 ②知道未达账项的四种类型 能力目标:①培养学生适应出纳岗位需求的实 际操作能力 ②培养学生的观察、分析能力 ③培养学生解决实际问题的能力 思想目标:①结合分小组活动,培养学生团结 协作的精神 说 教 材 重 点 难 点 重点:学生学会编制银行存款余额调节表 难点:根据银行存款日记账和银行对账单 找出未达账项,并分析未达账项的 四种类型。 返回 说 教 材 任务驱动 法 演示法 启 发 法 图示法 讲授法 返回 说 教 法 教法设计 学情分析 本课的教学对象为中职国际贸易与会计专业一年级学生。学生基础知识不够扎实,学习兴趣不浓,理解能力较薄弱; 但他们拥有一定的感知能力,认知能力,对身边的事物容易产生好奇心。 说 学 法 学生 学生 老师 小组合作 知识 返回 说 学 法 交 流 探 索 交 探 流 索 提出任务 分解任务 完成任务 返回 评价任务 总结 布置作业 说教 学 过 程 (1)提出任务(3分钟) 教师以企业到银行领取银行对账单这一常见的具体工作为例,给学生明确具体任务:出纳员领取银行对账单所进行的相应操作。 返回 (2)分解任务(12分钟) 这一环节,我将按照出纳员完成这一工作的具体步骤来进行。这样的处理不仅有利于学生由易到难,由简单到复杂,循序渐进地完成整个任务,而且能使学生在完成任务的过程中熟悉工作程序,培养学生的专业技能。 教师通过多媒体演示来完成。即出纳员携带银行发给企业的磁卡到银行领取银行对账单。此外还将通过多媒体课件展示一张银行对账单,使学生进一步熟悉银行对账单的格式。 第一步骤:演示对账单 ? 银行存款对账单 2017年2月28日 币种:人民币 单位: 元 网点:中国工商银行共和支行] 户名:迅华实业公司 账号:987046147223115888 上页余额:603 ,877 2017年 交易 代码 凭证 种类 凭证号 摘要 借方发生额 贷方发生额 余额 柜员号 月 日 2 1 略 汇票 6088# 收款 105,687.00 193 2 转支 2014# 付货款 17,980.00 193 7 现付 1018# 支取现金 5,000.00 196 8 转支 4019# 付失业保险金 9,800.00 193 16 委收 8017# 收货款 17,000.00 195 25 汇票 3187# 付设备款 100,000.00 192 28 委收 8088# 收货款 150,000.00 194 可用余额:743,784 第二步骤:对账 这一步骤学生可根据自己的已学知识独立完成。教师只需要提供“银行对账单”和完整、准确的“银行存款日记账”等资料。 银行存款日记账 17年 凭证 银行凭证 摘要 借方 贷方 余额 月 日 字 号 名称 号数 期初余额 603,877.00 2 1 收 60# 汇票 6088# 销售产品 105,687.00 709,564.00 2 付 75# 转支 2014# 付购材料 17,980.00 691,584.00 5 付 76# 转支 2015# 付广告费 78,000.00 613,584.00 7 付 77# 现付 1018# 支取现金 5,000.00 608,584.00 10 收 80# 转支 5001# 收回货款 100,000.00 708,584.00 16 收 81# 特转 4832# 收到税款返还 20,000.00 728,584.00 25 付 80# 汇票 3187# 购入设备 100,000.00 628,584.00
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