Word上习题课5(已改).docVIP

第 课时总第 个教案 班级 课程名称 开课时间 课堂类型 操作练习课 本节教学 内容 Word系统题库操作题目 学情分析 对Word的基本操作已经掌握，对综合运用巩固 学习目标 设定 Word综合练习，提高综合做题能力 学习任务 描述 通过本节课的学习， 学生熟悉题库，模拟练习 教学情境 创设 老师向学生提出要求，每套Word分要得25分 教学资源 准备 多媒体机房 教学过程实施 教学活动内容安排 用时 （分钟） 具体教学内容安排 完成教学内容的师生活动内容 学生活动设计 教师活动设计 导学 0 这节课是题库模拟练习，是复习课。 研学 （教师讲解） 30 Word综合习题一计算机的分类 将文中所有错词“摹拟”替换为“模拟”。将标题段（“计算机的分类”）文字设置为二号阴影黑体、加粗、居中、倾斜，并添加浅绿色底纹。 设置正文各段落为1.25倍行距，段后间距0.5行。设置正文段落首行缩进2字符；为正文第二段和第三段添加项目符号“(”。 设置页面“纸张”为“16开” 将文中后7行文字转换为一个7行3列的表格，设置表格居中、表格列宽为4厘米、行高为0.6厘米，设置表格所有文字“中部居中”。 设置表格所有框线为0.75磅蓝色单实线；为表格第一行添加“-20%”灰色底纹；按“比较内容”列（依据“拼音”类型）升序排列表格内容。 学生通过前面几节课对学习如何完成Word的操作题目，这节课是综合运用，在模拟题库中运用所学的知识来解决实际问题。 教师这节课，巡查，巡查过程中观察学生容易发生错误的步骤，并最后总结，不常见的可以个别讲解解疑 促学 （学生反馈） 15 通过习题，与学生互动，来考察学生对Windows综合题库掌握的熟练程度，同时，也让学生对所学知识的掌握程度有个清晰的认识，以便于和教师及时沟通 学生做题目要求满分25分 教师对巡查中发现和学生提问较多的题目总结一翻。 布置作业 课后复习Word相关理论知识 课后反思 第 课时总第 个教案 主备教师 黄健 班级 课程名称 开课时间 课堂类型 操作练习课 本节教学 内容 Word系统题库操作题目 学情分析 对Word的基本操作已经掌握，对综合运用巩固 学习目标 设定 Word综合练习，提高综合做题能力 学习任务 描述 通过本节课的学习， 学生熟悉题库，模拟练习 教学情境 创设 老师向学生提出要求，每套Word分要得25分 教学资源 准备 多媒体机房 教学过程实施 教学活动内容安排 用时 （分钟） 具体教学内容安排 完成教学内容的师生活动内容 学生活动设计 教师活动设计 导学 0 这节课是题库模拟练习，是复习课。 研学 （教师讲解） 30 Word综合习题二噪声的危害 1、将文中所有错词“燥声”替换为“噪声”。将标题段（“噪声的危害”）文字设置为二号黑体、加粗、居中，并添加双波浪下划线。 2、设置正文第一段首字下沉2行；设置正文其余各段落首行缩进2字符并添加编号“一”、“二”、“三”。 3、设置上下页边距各为3厘米。 4、将文中后8行文字转换成一个8行2列的表格，设置表格居中、表格列宽为4.5厘米、行高为0.7厘米，表格中所有文字中部居中。 5、设置表格外框线为1.5磅绿色单实线、内框线为0.5磅绿色单实线；按“人体感受”列（依据“拼音”类型）降序排序表格内容。 学生通过前面几节课对学习如何完成Word的操作题目，这节课是综合运用，在模拟题库中运用所学的知识来解决实际问题。 教师这节课，巡查，巡查过程中观察学生容易发生错误的步骤，并最后总结，不常见的可以个别讲解解疑 促学 （学生反馈） 15 通过习题，与学生互动，来考察学生对Windows综合题库掌握的熟练程度，同时，也让学生对所学知识的掌握程度有个清晰的认识，以便于和教师及时沟通 学生做题目要求满分25分 教师对巡查中发现和学生提问较多的题目总结一翻。 布置作业 课后复习Word相关理论知识 课后反思 第 课时总第 个教案 主备教师 黄健 班级 课程名称 开课时间 课堂类型 操作练习课 本节教学 内容 Word系统题库操作题目 学情分析 对Word的基本操作已经掌握，对综合运用巩固 学习目标 设定 Word综合练习，提高综合做题能力 学习任务 描述 通过本节课的学习， 学生熟悉题库，模拟练习 教学情境 创设 老师向学生提出要求，每套Word分要得25分 教学资源 准备 多媒体机房 教学过程实施 教学活动内容安排 用时 （分钟） 具体教学内容安排 完成教学内容的师生活动内容 学生活动设计