二年级春季班第一讲速算与巧算.pdfVIP

二年级春季班 第一讲 速算与巧算 陆润婷 第一讲 速算与巧算 本讲要培养孩子的思维习惯：遇到计算题，先观察，再思考，然后选择合 适的巧算方法，即一看，二想，三选择。不能巧算的就老老实实的按照计算顺序 计算。 一、 分组法 适用于有一定规律的加减混合运算，通过加减重新组合，将原有计算转变为 较小数或相同数的计算，从而使计算变的简便。 观 察：1、数字有规律 2、符号有规律 方 法：看符号，找周期。 根据符号的规律划分周期，进行分组计算。数字的符号在它的前面，像小朋 友的眼睛一样长在前面，千万不要忘了第一个数的符号“ + ”！ 1、 简单分组 例： 10 － 9 ＋ 8 － 7 ＋ 6 － 5 ＋ 4 － 3 ＋ 2 － 1 分析：先观察符号：＋ － ＋ － ＋ － ＋ － ＋ － 符号周期为 ＋ － ，两个数为一组 原式=（10－9）＋（8－7)＋（6－5）＋（4－3）＋（2－1） =1＋1＋1＋1＋1 =5 2、分组有剩余 例： 20 -19 + 18 -17 + 16 - 15 + 14 - 13 + 12 -11 +10 -9+8 分析：先观察符号：＋ － ＋ － ＋ － ＋ － ＋ －＋ － ＋ 符号周期为 ＋ － ，两个数为一组,但最后一个数多余出来了，要把+8 圈起来。 原式=（20 -19）+（18-17）+（16-15）+（14-13）+（12-11）+（10-9）+8 =1+1+1+1+1+1+8 =14 3、 复杂分组 例： 48 + 47 - 46 -45 + 44 + 43 – 42 – 41 + 40 + 39 – 38 – 37 + 36 分析：先观察符号：＋ ＋ － － ＋ ＋ － － ＋ ＋ － － ＋ 方法一：符号周期为+、+、-，-，四个数一组，最后一个数多余出来了 原式=（48 + 47 - 46 -45）+（44 + 43 – 42 – 41）+（40 + 39 – 38 – 37） + 36 =4+4+4+36 =48 方法二：符号周期为＋ － － ＋，四个数一组，第一个数多余出来了 原式=48 +（ 47 - 46 -45+44） + (43 – 42 – 41+40) +( 39 – 38 – 37+ 36 ) =48 1 二年级春季班 第一讲 速算与巧算 陆润婷 4、 重新分组 （符号或数字的规律不好用，就要灵活的重新“排队”分组） 例：1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11 经观察，数字和符号都是有规律的，可是按照（1-2）+（3-4）……这样分组的 话，每个括号里都不够减。怎么办，这时我们可以利用“带符号搬家”给数字重 新排队，将原式变成 11-10+9-8+7-6+5-4+3-2+1 这样小朋友们一定就会做了，最后结果等于6。 二、“金字塔数列”求和 认识“金字塔数列”：从1开始连续加到某一个数后又倒着加回到1 方 法：中间数×中间数 注意：中间数也就是最大的那个数，只出现一次 1、标准型： 例： 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1 =10×10 =100 2、缺角型：先补再减 例：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋9＋8＋7＋6＋5＋4 =1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1-3-2-1 =10×10 -（3＋2＋1） =100-6 =94 三、等差数列求和： 1、高斯公式： （第一个数＋最后一个数）×个数÷2 也可以形象的记为： （头+尾）×个数÷2 例： 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋…＋99＋100 =（1＋100）×100÷2 =101×50 =5050 2、当个数是奇数个的等差数列求和时：中间数×个数 这是因为高斯公式中（第一个数＋最后一个数）÷