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* 说课----人教版必修4《生活与哲学》第十课 创新意识与社会进步 《创新意识与社会进步》 说课----人教版必修4《生活与哲学》第十课 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 几点思考 一、教材分析 1、教材地位 2、教学目标 3、教学考点 4、重点难点 说课----人教版选修4《生活与哲学》第十课 1、教材地位： 1．立足课时结构：本课时主要以“创新意识”为主线，分析了为什么要创新以及怎样进行创新。立足为什么要创新，分析了创新是辩证的否定观和辩证法的革命批判精神的要求，创新有重大的社会作用；立足怎样进行创新，分析了辩证的否定观和辩证法的革命批判精神的方法论，分析了科技创新、制度创新、理论创新、实践创新等。 2．立足单元与教材结构：辩证否定的原因是事物内部矛盾双方的对立统一，辩证的否定是事物联系的环节、发展的环节。作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。只有坚持了辩证法，才能把唯物主义真正贯彻到底。 3．此课时的核心在于凸显树立创新意识，所以复习中一定要立足创新，掌握有关科技创新、理论创新、制度创新、文化创新等的时事材料。结合科技创新，特别是科技创新论坛的举办，传统文化的发展，认识辩证否定观与创新意识。 说课----人教版选修4《生活与哲学》第十课 2、教学目标： 知识目标 能力目标 情感态度价值观目标 识记：辩证否定的含义；形而上学否定观；肯定一切；否定一切；“扬弃”的含义；创新意识。 理解：辩证的否定是事物自身的否定；辩证的否定是发展的环节；辩证的否定是联系的环节；肯定中有否定，否定中有肯定；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 分析：运用辩证否定观，分析说明怎样对待民族传统文化；运用辩证否定观，分析说明怎样对待外来文化；运用辩证否定观，分析说明社会主义改革；运用辩证否定原理，分析说明社会主义和资本主义制度；结合现实例子说明创新的重要性。 通过学习，理解两种不同的否定观，提高分析比较能力；通过学习，培养辩证思维能力；通过分析事例，培养理论联系实际的能力。 初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念；初步树立立公民要为创新作努力的观念，为民族进步而创新；懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大。 说课----人教版选修4《生活与哲学》第十课 3、教学考点： 考点1：辩证否定观的实质 考点2：辩证否定观的要求 考点3：辩证法的革命批判精神的要求 考点4：创新的社会作用 4、重点难点： 1、辩证否定原理 2、革命批判精神原理 3、创新的重要作用 说课----人教版选修4《生活与哲学》第十课 二、学情分析 高三学生已经学习过《生活与哲学》，初步掌握了运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识问题、分析问题。辩证法的创新知识本课的复习为历史唯物主义复习奠定了学习基础。同时，本课与时事创新型国家的建立有较好的导向作用。 说课----人教版选修4《生活与哲学》第十课 1、学法指导： 讨论探究 构建体系 讲练结合 “学答” “学问” “学会” “会学” 2、教学方法： 现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人。 说课----人教版选修4《生活与哲学》第十课 三、教法学法 四、教学过程 导入 复习 小结 板书 说课----人教版选修4《生活与哲学》第十课 说课----人教版选修4《生活与哲学》第十课 习题导入：考点1 典题例练 1．[2011·浙江卷] 动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作