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教你积累写作材料 巧妇难为无米之炊 ——教你积累写作材料 ? 150024? 黑龙江省哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学：姜广生 　　同学们都晓得“巧妇难为无米之炊”的道理，那么，要解决有米下锅的难题，同学们要学会积累写作材料，这样写起作文来才不犯难，巧妇也不再为无米下锅而发愁了。 生活中的每一天，都将发生这样那样的稀奇事、新鲜事、亲身经历的事……若把它们简要地记录下来，对今后写作文在选材时很有帮助。那么，怎样才能更好地积累写作材料呢？ ① 留心观察事物，搜集写作材料 ? 一上作文课，有些学生常出现无话可说，无从下笔的现象。想来想去，还是仿写照抄那些陈旧的题材，缺少新意，为解决这一难题，应鼓励学生养成自觉观察的好习惯，并把自己的所见、所闻、所思、所感随时记录下来，哪怕只是一个梗概，对写好作文也是有帮助的。 ② 参加实践活动，积累鲜活的材料 学生根据自己听到的、看到的、想到的和亲身经历过的题材所写出的文章存在着不同程度的差别。其中对亲身感受的内容写得十分具体，而从其它角度写出的文章则显得略有些淡薄。其原因关键在于亲身经历过的有真情实感，有话可说，有话可写。因此同学们可以参加一些丰富多彩的有意义的活动，如参观、访问、游览、ＤＩＹ实践活动，为积累更好的写作素材，写出优秀的习作是有必要的。 ③ 加强课内外阅读，积累好词佳句 阅读是写作的基础，阅读的基本功不好，想写出高水平的习作谈何容易？指导学生多读一些适合自己阅读的书籍，并做好读书笔记，将书中的好词佳句摘录下来，整理在笔记本上，等到作文时充实到文章中去，使文章增添秀色。 ④ 着眼于小事，以小见大 写作文或日记，未必写人人皆知的大事就是好文章，只要有意义，对自己或别人能构成 一定的影响，就达到了写作目的。事件虽小，但反映的问题，揭示的道理并不小。 ⑤ 积累材料，形式灵活多样化 可以将自己的观察、实践、课外阅读所得写成日记，或整理在卡片上，然后制成活页用线穿起来；也可以专门准备一个积累写作素材的文件包或文件夹，将搜集到的宝贵资料分门别类珍藏起来，待写作文的时候，到里面按类别查找…… 总之，积累写作材料的途径远不止这些，希望大家在学习的过程中不断地摸索，灵活运用，但? 无论怎样，一定要写出真情实感。 下面看看这位小作者是平时怎样积累写作材料的吧。 作者简介： 姜禹彤，女，９岁。系黑龙江省哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学三年级的学生，品学兼优、全面发展。自幼酷爱写作、书画、舞蹈。所写的《大象救小兔》、《乐于助人的小白兔》、《雪人哪里去了》、《贪心的小花狗》、《小花狗看门》等作文分别在《良师》、《小学生作文辅导》、《小学生作文指导报》、《小学生读写报》、《小学生课程辅导》、《作文世界》等省内外少儿报刊杂志上发表 ; 在全国小学生作文大赛（国家新闻出版署批准）中多次获奖;书法作品曾获全国少儿组大赛银奖。 　 〖学生例文〗 让我们的生活丰富多彩 ? 多 彩 的 生 活 给 了 我 日 记 的 源 泉 150024? 哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学三年级年级：姜禹彤 我是从一年级上学期开始写日记的，起初总觉得没什么可写，为了完成老师布置的任务，只好东拼西凑，乱编一气。如今写日记，我再也不发愁了。把自己生活中的所见、所闻等内容积累起来写成日记，等到作文时，再充实一下，一篇成功的优秀习作就轻而易举的诞生了。因此，我认为只要做生活中的有心人，写起日记、作文来就容易多了。 另外，爸爸还特意给我创造自我表现的机会，亲自动手操作，独立完成日常生活中一些小事，为写日记积累素材，在生活中找到乐趣，写出具有切身感受的日记，让人读起来有一种身临其境之感，谁读了都认为写得真实、具体。同学们，不妨你们也试一试。　 　　　　　　　　　　　　　　　　 我们班的淘气包 150024? 哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学三年级年级：姜禹彤 昨天下午第二节下课后，是我们组值日。大家都在认真地做值日，可我们组的裴少乾却非常淘气，他为了逃避劳动钻到卫生柜里去了。这时候，只听扑通一声，卫生柜倒了。正赶上老师走进来，急忙跑过去把卫生柜扶起来，对裴少乾说：“以后可不许再钻卫生柜了，这样做多危险哪？”裴少乾听了老师的话，脸刷地一下子红了。 ? 第一次钓鱼 150024? 哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学三年级年级：姜禹彤 星期六，我和妈妈乘车去哈尔滨游玩。我们一下车就直奔“小王子乐园”。到了那儿，我们参加了钓鱼、画画、蹦海洋球等许多活动项目。可最有趣的要数