《法律文书》课程教学.pdfVIP

《法律文书》 课程教学一体化设计方案 课程名称： 法律文书 开课单位： 中央电大 授课班级：07 秋、08 春法学本科 授课时间： 2010.3—2010.7 授课教师： 殷 慧 君 一、课程概况 《法律文书》课程是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试 点”法学专业本科阶段的一门必修专业基础课。它是一门具有法律专业知识性质 和特点的应用写作课。本课程课内学时数30学时，每周3个学时，一学期完成， 共3学分。 本课程具有以下三方面的特点：一是综合性。本课程既是一门应用写作课， 课程讲述的写作知识必须符合一般的写作规律，同时它又具有法学专业课程的特 点，而且这些法律的特定要求既涉及程序法又涉及实体法，因而又必须严格按照 法律对文书写作的特定要求进行写作。二是实用性。从事各项法律活动都离不开 法律文书的使用，其中有的是启动法律活动的手段，有的是解决法律问题的文字 凭证，有的是法律活动的实录。可以说，法律文书既是法律活动运作的工具，又 是法律活动的文字载体或结论。三是技能性。学习本课程，不仅要求学生熟悉并 掌握法律文书的各种写作知识，而且要求学生不断提高其实际操作的技能：在掌 握了文书写作知识的基础上，进一步作到能用会写。因此，在该课程的学习过程 中，应配合必要的写作演练，以有效提高学生写作法律文书的实际能力。在课程 考核中，也应把实际写作能力的高低作为考核学生的主要内容。 二、教学目的 开设本课程，旨在通过传授国家司法机关、依法授权的法律组织、律师以及 国家行政机关、企事业单位、公民个人为解决法律事务而制作的各种法律文书的 写作知识，达到使学生能用会写各种法律文书的目的。 三、课程资源 （一）文字教材 文字教材是整个教学的围绕核心。本课程以文字教材 为基本教材。主教材是《法律文书教程》（宁致远主编，中央广播电视大学出版 社出版），包括教学大纲规定的全部内容，是整个教学的基础，也是复习考试的 基本依据。 另外，为增强学生对文书制作的感性认识，课程组还为学生编写了一本《法 律文书参考资料》，选编有部分文书格式及实例，以便于学生对照着开展写作练 习。 《法律文书参考资料》同样由宁致远教授主编，中央广播电视大学出版社 出版。 （二）IP 课件 主讲教师为宁致远教授。本课件为“重点辅导式”，即 将全部教学内容划分为数个单元，在概括、归纳每个单元教学内容的基础上，选 取其中学生自学较为困难、需要教师予以提示或者进一步解释的问题进行重点辅 导。 IP课件属于辅助教材，主要目的是强化重点、分解难点、解答疑点。它以 文字教材为依据，对教材内容进行重点阐释，以帮助学生理解和掌握教学内容。 学生可以通过计算机网络进行学习。 （三）网络资源 在对中央电大、北京电大的网上教学资源进行有效整 合的基础上，不定期地上传一些重要的自建课程资源，创造性地完善该课程在密 云电大在线平台上的资源建设，实现中央、市级、县级三级教学平台的互动，使 学生能够方便、及时、快捷地获取有效信息，充分满足学生的个性化学习需求。 （四）其他教学媒体 采用网上答疑、BBS 讨论专区、电话等多种教学 形式，可以提供及时、有效的学习支持服务，帮助学生解决学习中遇到的困难， 最大限度地实现学生学习的自主性和灵活性。 四、课程教学内容和教学要求（标“★”的内容为考核重点） 第一章 总 论 教学内容 第一节 法律文书的概念、类别 一、法律文书的概念 二、法律文书的类别 第二节 法律文书的沿革（略） ★第三节 法律文书的主要特点 一、主旨的鲜明性 二、材料的客观性 三、内容的法定性 四、形式的程式性 五、解释的单一性 六、实施的强制性 第四节 法律文书的作用（略） ★第五节 法律文书写作的基本要求 一、依法制作，突出主旨 二、遵循格式，写全事项 三、叙事清楚，材料真实 1、事实要素，齐全完备 2 、关键情节，具体叙述 3、因果关系，交代清楚 4 、争执焦点，抓准记清 5、财物数量，记叙确切 6、叙述事实，平实有序 7、材料选择，真实典型 8、列举证据，确