三年级下册音乐教案(苏少版).docVIP

小学音乐三年级音乐教案 08-09学年度第二学期 第一单元：《春天的歌》 第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教学目标：1、 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、 通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程： 一、导入： 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答） 春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。 二、欣赏：《嘀哩嘀哩》 师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！ 1、 初听全曲一遍。 2、 复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？ 三、新授歌曲：《春天的小河》 师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？ 1、 教师范唱 2、 学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。 3、 讨论用怎样的歌声来表现歌曲？ 4、 用有感情的声音完整地表现歌曲。 5、 试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、 用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。 7、 一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。 第二课时 欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》 教学目标： 1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。 2． 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容： 一． 欣赏导入部分。1． 乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2． 复习演唱《嘀哩 嘀哩》 二．欣赏《渴望春天》 天》 1． 初听全曲一遍。 2． 介绍莫扎特。 3． 再次听全曲，用身体动作感受歌曲的节拍。并“啦”轻轻哼唱。 4． 跟着钢琴学唱歌曲第一段。 三．新授歌曲《小春笋》。 出示竹林的图片 师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！ 1． 教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？ 2． 跟琴轻轻哼唱。3． 解决歌曲难点。（附点和休止符号）4． 完整有表情地演唱歌曲。5． 歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。 第三课时 歌曲《春天来了》 教学目标：通过复习歌曲《布谷》，学唱春天来了，学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。教学过程： 一．复习《布谷》 2． 改变速度演唱歌曲《布谷》，体会情绪的转换。 二．新授歌曲《春天来了》。 1． 学生听范唱，回答问题。 2． 用“啦”字哼唱全曲。 3． 请学生把歌谱完整地唱一遍。 4． 唱歌词。 5． 改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。 学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。 6． 处理歌曲唱好歌曲。 7． 看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。 第二单元 悄悄话 第一课时 教学内容：听 《雨天等妈妈》、唱 《小伞花》、歌表演 《小伞花》 教学目标：1，通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情 2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神 教学过程： 一、导入新课 二、教授新课 1、师：小朋友表演得真好，说明你们很爱自己的妈妈，那如果你是跟同学之间呢？你会怎么做？ 2、学唱新歌《小伞花》 3、分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！ 学生自由练习后表演，老师进行适当评价 第二课时 教学内容：唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》 教学目标：指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人 教学过程： 一，复习检查， 1、 交流三八节你为妈妈做了些什么？ 2、 复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性 3、 歌表演 小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等） 二、导入新课 三，讲授新课 学唱歌曲《共同拥有一个家》 听范唱 2、学唱歌曲 3、歌表演 请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》 第三课时 教学内容：复习《共同拥有一个家》、听 《小纸船的梦》、动 《小纸船的梦》 教学目标：通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往 教学过程： 一、复习歌曲《共同拥有一个家》，请部分学生上台表演 二、导入新课 三、讲授新课 师：小朋友折的纸船真漂亮，为了能让大家的梦想成真，我们先来听一首歌，听听歌曲中小朋友对理想的向往 1、听童声合唱《