五年级『性别平等教育』主题统整教学活动设计.docVIP

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五年级『性别平等教育』主题统整教学活动设计

五年級『性別平等教育』主題統整教學活動設計 主題名稱 我長大了 教學對象 五年級 教學節數 2節 設計者 劉惠美 洪詩媛 教學目標 認識青春期的身體變化。 悅納自己和別人的身體,接納差異尊重不同。 學習適當的表現自己。 課程架構 構思過程 兒童在升上五年級之後,身體上開始有比較明顯的生理變化,如男生開始變聲、長鬍子,女生的月經來了,胸部隆起….等,都會兒童引起對兩性的好奇,因此我們想藉由本課程讓兒童瞭解自己的生理變化是正常的、是自然現象,進而能愛護自己,尊重別人,而達到和諧的兩性關係。 能力指標 兩1-3-2 瞭解兩性生涯發展歷程的異同。 兩1-3-7 去除性別刻板的情緒表達,謀求合宜的問題解決方式。 兩2-3-1 認知青春期兩性的發展與保健。 兩2-3-2 學習兩性間的互動與合作。 兩3-3-1 學習分享兩性的成長經驗。 兩3-3-6 主動探索青少年文化和身體意象的關係。 教 學 活 動 設 計: 教 學 準 備:教師:學習單。 學生:準備小學時不同時期的照片。 教學流程 準備活動教學資源 評量活動 教學地點 1.準備活動:學生帶來小時候到現在各個不同時期的照片。 能帶來小時候到現在各個不同時期的照片。 教室 2.引起動機: 請同學猜一猜:「嬰兒時期的相片中,主角是男生還是女生?是那一位?」 請同學猜一猜:「幼兒時期和現在的相片中,主角是男生還是女生?是那一位?」 請同學比較並發表:「從嬰兒時期的你,到幼兒時期的你,再到現在的你,有哪些不一樣?」 引導兒童明白,自己長大了,可以做許多事;包括要懂得保護自己的身體和尊重別人。 能盡量說出自己的看法及感受。 3.發展活動: 活動一:認識身體的成長與變化 男女分別分組討論與發表: 「你的外形有什麼改變?」 「身體有什麼變化?」 「覺得自己的穿著跟以前有什麼不同?」 活動二:和諧的兩性的關係 讚美與鼓勵: 每組經過討論後,輪流對異性說一句讚美的話和一個建議。 「怎樣適當的表達對異性的友好?」 活動三:做自己的好主人—裝扮自己 共同討論:如何在適當的場合做適當的裝扮? 老師提出問題,如: 「在學校時,我們應該怎麼穿才合適?」 「在泳池時,我們又可以怎麼穿?」 「休閒時,又要怎麼穿?是追隨潮流好呢?還是一身名牌打扮呢?或是只要我喜歡有什麼不可以呢?還是…?」 「衣服可以遮住我們身體上不讓別人看到的地方,也可以保護我們的身體,那我們是身體的主人,該怎麼保護我們的身體?」 能熱烈的參與討論並踴躍發表。 能說出對異性一句讚美的話和一個建議。 踴躍發表。 踴躍發表。 4.對自己表現的反省,寫學習單。 學習單 學習單。 我長大了 五年 班 姓名: 想一想,自己和以前有什麼不同? 外表 穿著 身體的狀況 喜歡的事情 二、聽到老師與同學的建議,有沒有覺得自己需要改進的地方? 三、希望自己給別人的印象是怎樣? 四、為自己設計一個不錯的造型。 項目 一 二 三 四 評量 1 我長大了 綜合活動: 認識身體成長的變化 健康與體育: 和諧的兩性關係 藝術與人文: 裝扮自己

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