五年级『性别平等教育』主题统整教学活动设计.docVIP

五年級『性別平等教育』主題統整教學活動設計 主題名稱 我長大了 教學對象 五年級 教學節數 2節 設計者 劉惠美 洪詩媛 教學目標 認識青春期的身體變化。 悅納自己和別人的身體，接納差異尊重不同。 學習適當的表現自己。 課程架構 構思過程 兒童在升上五年級之後，身體上開始有比較明顯的生理變化，如男生開始變聲、長鬍子，女生的月經來了，胸部隆起….等，都會兒童引起對兩性的好奇，因此我們想藉由本課程讓兒童瞭解自己的生理變化是正常的、是自然現象，進而能愛護自己，尊重別人，而達到和諧的兩性關係。 能力指標 兩1-3-2 瞭解兩性生涯發展歷程的異同。 兩1-3-7 去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式。 兩2-3-1 認知青春期兩性的發展與保健。 兩2-3-2 學習兩性間的互動與合作。 兩3-3-1 學習分享兩性的成長經驗。 兩3-3-6 主動探索青少年文化和身體意象的關係。 教 學 活 動 設 計： 教 學 準 備：教師：學習單。 學生：準備小學時不同時期的照片。 教學流程 準備活動教學資源 評量活動 教學地點 1.準備活動：學生帶來小時候到現在各個不同時期的照片。 能帶來小時候到現在各個不同時期的照片。 教室 2.引起動機： 請同學猜一猜：「嬰兒時期的相片中，主角是男生還是女生？是那一位？」 請同學猜一猜：「幼兒時期和現在的相片中，主角是男生還是女生？是那一位？」 請同學比較並發表：「從嬰兒時期的你，到幼兒時期的你，再到現在的你，有哪些不一樣？」 引導兒童明白，自己長大了，可以做許多事；包括要懂得保護自己的身體和尊重別人。 能盡量說出自己的看法及感受。 3.發展活動： 活動一：認識身體的成長與變化 男女分別分組討論與發表： 「你的外形有什麼改變？」 「身體有什麼變化？」 「覺得自己的穿著跟以前有什麼不同？」 活動二：和諧的兩性的關係 讚美與鼓勵： 每組經過討論後，輪流對異性說一句讚美的話和一個建議。 「怎樣適當的表達對異性的友好？」 活動三：做自己的好主人—裝扮自己 共同討論：如何在適當的場合做適當的裝扮？ 老師提出問題，如: 「在學校時，我們應該怎麼穿才合適？」 「在泳池時，我們又可以怎麼穿？」 「休閒時，又要怎麼穿？是追隨潮流好呢？還是一身名牌打扮呢？或是只要我喜歡有什麼不可以呢？還是…？」 「衣服可以遮住我們身體上不讓別人看到的地方，也可以保護我們的身體，那我們是身體的主人，該怎麼保護我們的身體？」 能熱烈的參與討論並踴躍發表。 能說出對異性一句讚美的話和一個建議。 踴躍發表。 踴躍發表。 4.對自己表現的反省，寫學習單。 學習單 學習單。 我長大了 五年 班 姓名： 想一想，自己和以前有什麼不同？ 外表 穿著 身體的狀況 喜歡的事情 二、聽到老師與同學的建議，有沒有覺得自己需要改進的地方？ 三、希望自己給別人的印象是怎樣？ 四、為自己設計一個不錯的造型。 項目 一 二 三 四 評量 1 我長大了 綜合活動： 認識身體成長的變化 健康與體育： 和諧的兩性關係 藝術與人文： 裝扮自己