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石河子一中高中美术学科 教学课程实施方案 一 石河子一中高中开设课程思想和课程安排方案 高中的美术课改为实现高中学生的终身目标的形成过程提供了一个空间，我校以人为本的教育理念更为明确， 高中美术课程采用学分制管理，既保证学生的基本学习，也给予他们比较充分的自由选择机会。按国家高中新课标学分管理的要求，学生在教师指导自由选择模块学习，分阶段修习三个模块，一个模块修习满18学时合格可获得一个学分，三个模块共需要54学时，合格便可获得三个学分。要求是先学美术鉴赏的前提下，然后任意选择其他两个模块学习，这就是1+2的形式，根据我校各方面情况高中目前开课基本情况列表如下： 学期 年级 高二年级 基本配套设施 18学时，1学分） 必修课 美术专用教室、多媒体（电脑、背投电视） 第二学期 书法·篆刻（18学时1学分）绘画、雕塑（18学时1学分） 必修课 专用教室、文房四宝、篆刻石料、篆刻刀具 二 我校目前可开设课程模块知识基本介绍 模块A“美术鉴赏”模块 美术鉴赏内容： 欣赏基础 美术语言及其创作方法、美术与生活、美术与科学、美术与政治、美术与经济、美术与宗教。 美术欣赏 中国古代、近现代优秀美术； 印度、日本、东南亚、非洲与美洲的优秀古代美术。 欧美的优秀古代、近现代美术。 学习目标 （1）美术在社会发展中的作用，学会对美术现象作出判断。热爱祖国优秀的传统文化，理解与尊重多元文化。 （2）了解中外美术发生发展的基本轨迹，获得相关的美术知识；了解美术在不同区域的文化含义、历史变迁和风格特征；学会描述、分析、解释评价美术作品和现象。 （3）运用多种方法和现代信息技术收集美术的有关信息；采用多种方法、多种角度探索与美术相关联的问题；学习以多种手段表达自己对美术的思考，对美术作品的感受与理解。 评价目标： （1）能否灵活运用相关的美术知识，识别美术不同门类的特征，表达自己对美术的思考。 （2）能否恰当使用美术术语，采用多种方法、多种角度描述、分析、比较、解释评价艺术作品。 （3）能否运用多种方法和现代信息技术收集美术的有关信息。 （4）能否对美术作品和现象作出独立的判断与选择，关心美术在现代社会发展中的作用。 （5）能否体验艺术作品中所蕴含的思想情感、审美理想，获得情感的升华。 （6）能否热爱祖国优秀的传统文化，理解与尊重多元文化。精选能够体现中外优秀艺术传统，具有文化内涵，或与生活经验相关联的美术作品。 模块B“书法。篆刻”模块 书法。篆刻学习内容： 笔法、结构、章法、墨法；篆法、章法，刀法、款识。 学习目标 （1）鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品，学习了解中国书法、篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系，用美术术语表达自己的感受与认识。 （2）通过观摩、分析和临摹方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性。使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料，体验不同的艺术效果。 （3）学习用口头和书面的形式评价自己和他人的书法、篆刻作品。 评价目标 （1）能积极参与书法或篆刻活动，恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品。 （2）能识别三种以上的书体，例如，楷书（颜体、柳体、欧体等）、行书、隶书等或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法，创作两件以上的书法或篆刻作品，表达自己的思想和个性。 模块三：绘画模块 我校已配备了一个教学班的画板 、画架、衬布、静物、专用美术教室、多媒体专用教室等配套设施，学生学习十八个学时，获得一个学分。 学习目标： 1 了解平行透视和成角透视的基本规律和具体在生活中的应用。 2 学习基本的素描造型、观察方法，学会塑造形体、立体感。 3 学习抽象的美术思维，能创造一些适合自己的抽象作品。 4 对色彩有基本的了解。 评价目标： 有一定的造型能力，特别是以线造型的能力。 具备一定鉴赏能力，能识别素描和其他美术作品。 方案的实施对学校和老师的要求较高，学校是课改的发动机，建立了与美术模块教学相适应科学实用功能齐全的模块工作室，添置美术图书，资料，提供给学生较好的学习空间和环境。教师是课改的实施者和组织者，责任重大，应不断加强业务学习，加强与外地的学习、交流与合作，提高教学艺术水平，以满足教学的需要。 日