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第一次模拟考试 质量分析 数学组 刘波 2010.02.02 第一次模拟考试质量分析 一．试题分析： 考试性质--- 地区第一次模拟考试 考试范围--- 除选修2-3和选修4系列以外所有内容 考试时间--- 120分钟 试卷总分--- 150分 试卷难度--- 试题设计相对平稳，没有十分难的试题，基础题，中档题占大多数，难度大的题不多。区分度不明显 二、得分分析： 年级平均分--- 103.98分 班级平均分--- 17班 ----111.20分 12班 ---- 105.71分 年级最高分--- 148分 班级最高分--- 141分 班级及格率--- 99.3% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 得 分 率 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 得 分 率 三、问题分析： （一）教师方面： 在高三数学复习中，大部分复习工作是由教师完成的，复习中，在学生的解题思路还末真正形成的情况下，教师匆匆讲解，留给学生独立思考的时间和动手、动脑的空间太少．数学高考中，学生的思维跟不上，解题速度跟不上，与在平时的复习中，不够注意发挥学生的主体作用，留给学生思考的空间，自已动脑、动手的时间太少有较大的关系． 在高三数学复习中，对概念、公式、定理等基础知识落实不够，对推理、运算、画图等基本技能的训练落实不够，对数学思想方法的总结、归纳、形成“模块”不够，考生在考试中反映出的问题，不少是与基本训练不足与解题后的反思不够有关． （二）学生方面： 1、 基础知识不扎实，对公式、定理、概念、方法的记忆、理解模糊。 2、 计算能力薄弱，知识的迁移能力差，综合运用知识的能力差。 3、 审题不清，答题不全面、不完整、不规范。 4、 考试心态不佳，心理负担过重。 5、 时间安排不合理 四、解决对策： 1． 继续重视基本概念、基本方法的查漏补缺． 2、 进一步低起点开展后期的高三复习．加强对数学基础题的训练，提高解题熟练度 3． 加强审题训练 4． 加强计算能力的培养 5. 精讲多练，边讲边练．宁可少讲几道题，要让学生多完整地做出一道题．从“听懂”进入“会做”，从“会做”进入“做对”．增加数学的专项训练，限时训练． 6、 加强与学生的心理沟通，对学生进行应试心理和应试策略的指导。 7、 加强综合训练。，提高应试技巧 数学组 刘波